- •Пояснювальна записка
- •Питання до державної атестації «Теорія та практика навчання і виховання».
- •Література для підготовки до державного екзамену «Теорія та практика навчання та виховання»
- •Питання до державного іспиту з курсу „Теорія та практика соціальної роботи” (освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»)
- •Питання до державного іспиту з курсу „Технології соціальної роботи” (освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»)
- •Література для підготовки до державної атестації з курсів „теорія та практика соціальної роботи”,
- •Система оцінювання усного екзамену освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”
- •Спеціальність „Соціальна робота”
Система оцінювання усного екзамену освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”
за 100-бальною шкалою
Спеціальність „Соціальна робота”
Теоретичні питання
„Теорія та практика навчання і виховання” – 30 балів.
„Теорія та практика соціальної роботи” – 35 балів.
„Технології соціальної роботи” – 35 балів.
Найвищим рівнем (відмінно) 30/35 балів оцінюється відповідь з глибокими знаннями теоретичних питань курсу, системним підходом до їх висвітлення з урахуванням взаємозв’язку з іншими курсами, умінням широко ілюструвати теоретичні положення, з’ясовувати практичне значення, а також демонстрацією високого рівня культури мови, розвиненими навичками й уміннями виконувати різні практичні завдання, глибоким усвідомленням місця соціальної роботи в суспільстві на нинішньому етапі його державотворення. При відповіді не допускаються змістовні помилки.
Достатнім рівнем (добре) від 25/30 балів визначається відповідь за умови демонстрації студентом теоретичних основ курсу, умінь пов’язувати теорію з практикою, виконувати різні практичні завдання, наводити приклади, наводити приклади послідовно й логічно виклала дати матеріал, але при цьому не допускається окремі неточності й незначні помилки.
Мінімально достатній рівень (задовільно) від 15/20 балів визначається на основі загальних знань теоретичних засад курсу, умінь відтворювати теоретичні положення на рівні фактів, понять, понять і категорій без ґрунтовного їх аналізу та з порушенням послідовності й логіки викладення матеріалу, допуску помилок у розкритті фактичного матеріалу.
Низьким рівнем (незадовільно) від 5/10 балів оцінюється відповідь поверхневим знаннями теоретичного матеріалу (плутання наукових термінів і понять, відсутність умінь наводити приклади ілюстрації, пов’язувати теорію з практикою). У викладі матеріалу відзначається порушення послідовності логіки.
