8. Осуществить обращение суждения:

Все позвоночные не есть насекомые.

8. Сформулировать противопоставление для суждения:

Ни одна береза не является хвойным деревом.

8. Проверить правильность категорического силлогизма при помощи общих правил, специальных правил фигур и круговых схем:

Все французы суть европейцы

Некоторые виноделы — французы

Некоторые виноделы — европейцы.

8. Осуществить, если возможно, правильные выводы:

Все, что имеет причину, не является случайным. Данное явление имеет причину.

Вариант № 7

1. Дать полную логическую характеристику понятий:

небоскреб, группа студентов, подсудимый Сидоров С.П., вечный двигатель, муж.

2. Определить вид отношений между понятиями, изобразив их объемы при помощи кругов Эйлера:

гражданский ответчик - опекун – человек, умный человек – неумный человек.

3. Проверить правильность деления понятий. В случае обнаружения ошибок, исправить их:

ядерные взрывы делятся на воздушные, наземные, подводные, подземные, космические.

4. Проверить правильность определения. В случае обнаружения ошибок, указать      их:

Лошадь – это млекопитающее позвоночное животное.

5. Обобщить и ограничить понятие (не менее 3-х понятий в каждом случае):

картина, учащийся, сосновый бор.

6. Построить отрицание суждений:

а) Если математика наука, то она устанавливает законы.

б) Некоторые дядюшки не отличаются щедростью.

7. Определить логические отношения между простыми высказываниями:

Все люди изучают английский язык.

Ни один человек не изучает английский язык.

8. Определить логические отношения между сложными высказываниями:

Если невкусно, то не дешево.

Не вкусно и дешево.

8. Осуществить обращение суждения:

Отдельные лыжники - мастера спорта.

8. Сформулировать противопоставление для суждения:

Ни один красный мухомор не является съедобным.

8. Проверить правильность категорического силлогизма при помощи общих правил, специальных правил фигур и круговых схем:

Все ужи – это пресмыкающиеся.

Все пресмыкающиеся не являются беспозвоночными.

Все позвоночные не являются ужами.

8. Осуществить, если возможно, правильные выводы:

Супруги должны материально поддерживать друг друга. М. и Н. материально поддерживают друг друга. Значит?

Вариант № 8

1. Дать полную логическую характеристику понятий:

первый президент России, школа №15 города Оренбурга, лист бумаги, недостойное поведение, скука.

2. Определить вид отношений между понятиями, изобразив их объемы при помощи кругов:

честь-бесчестье, русский писатель – писатель – поэт.

3. Осуществите деление понятий:

любовь, учреждение, право.

4. Указать вид определения:

Гравитация – это явление, которое выражается во взаимодействии двух физических тел.

5. Выразите в символической форме следующие суждения:

а) Никакая поддержка диктаторских режимов не может быть оправдана.

б) Большинство государств в Азии – монархии.

в) Не приходом люди богатеют, а расходом.

г) Либо сена клок, либо вилы в бок.

в) Я мыслю, следовательно, я существую.

6. Построить отрицание суждений:

а) Молчание равнозначно признанию.

б) Око за око, и зуб за зуб.

7. Определить логические отношения между простыми высказываниями:

Не все средства хороши.

Некоторые средства хороши.

8. Определить логические отношения между сложными высказываниями:

Если тело является кристаллическим, то оно имеет определенную температуру плавления.

Данное тело не является кристаллическим, поскольку оно не имеет определенной температуры плавления.