5. Научный, научно-технический и инновационный потенциалы.

Развитие научного потенциала является инерционным процессом, затрагивающим одновременно несколько поколений и включающим обучение в средней и высшей школе, подготовку научных кадров в аспирантуре, накопление знаний и основных фондов, формирование научных школ и расширение информационной базы. Отклонение от установившегося процесса в любом из звеньев формирования потенциала науки будет сказываться в течение длительного интервала времени.

Научный потенциал – совокупность ресурсов и условий осуществления научных исследований (фундаментальных и ориентированных фундаментальных).

На базе научных исследований создаются наукоемкие производства, которые приносят экономически развитым странам самые высокие доходы в процессе продажи наукоемкой продукции на внешнем рынке, так как в настоящее время соотношение цен на сырье, материалы и энергоносители, с одной стороны, и на продукцию высокой степени переработки — с другой, изменяется в пользу последних.

Под наукоемкой продукцией понимается новая и сложная техническая (технологическая) система определенного класса изделий, созданная высококвалифицированным персоналом на базе научных разработок, часто с использованием патентов на изобретения. Наукоемкая продукция по своим техникоэкономическим параметрам соответствует уровню мировых стандартов или его превышает, особенно по таким показателям, как производительность труда, экономичность в расходовании ресурсов, экологическая чистота окружающей среды.

Высокая экономическая эффективность продажи наукоемкой продукции на внутреннем и внешнем рынках ставит в исключительно благоприятные финансовые условия страны, специализирующиеся на производстве и экспорте наукоемкой продукции, включая информационную технологию, производство компьютеров, средств множительной техники, авиастроение, ракетостроение, атомные технологии, полимерную химию. Учитывая эти преимущества, сегодня электроника, авиационная техника, эффективные синтетические материалы, лекарственные препараты и другая наукоемкая продукция стали занимать лидирующее положение в промышленности таких стран, как США, Япония, ФРГ и других индустриально развитых стран. Объем мирового рынка наукоемкой продукции в настоящее время составляет 2 трлн 300 млрд долл. США. Из этой суммы 39% — это продукция США, 30 — Японии, 16 — Германии. Доля России — 0,3%, Беларуси – около 3%. Между тем (как показывает опыт восстановления экономики ФРГ и Японии в послевоенный период), наиболее эффективным для Республики Беларусь способом преодоления кризиса экономики и внешней задолженности могло бы стать форсированное развитие науки, наукоемких производств и расширение экспорта наукоемкой продукции. Анализ мирового рынка показывает: производство наукоемкой продукции обеспечивает всего порядка 50 макротехнологий. Семь наиболее промышленно развитых стран (США, Великобритания, Германия, Франция, Италия, Канада и Япония), обладая 46 макротехнологиями, контролируют в настоящее время около 80% этого рынка. В результате США ежегодно получают от экспорта наукоемкой продукции около 700, Германия — 530, Япония — 400 млрд. долл. США.

Рассмотрим динамику основных показателей научного потенциала Республики Беларусь (таблица 5.1.). Число организаций, выполнявших научные исследования и разработки, за период с 1998 г. по 2011 г. в стране увеличилось в 1,8 раза. В стране научные исследования и разработки в 2011 г. выполняли 501 организация. 66% из них сосредоточено в г. Минске (329 организаций).

Таблица 5.1. – Число организаций, выполнявших научные исследования и разработки, по областям

	1998	2000	2005	2008	2011
Республика Беларусь	272	307	322	329	501
Брестская	13	17	18	22	30
Витебская	24	27	29	27	26
Гомельская	27	28	27	29	38
Гродненская	12	11	13	13	21
г. Минск	164	190	202	203	329
Минская	17	17	19	20	37
Могилевская	15	17	14	15	20

С 1998 по 2011 г. численность работников, выполнявших НИОКР, сократилась на 4%, тогда как в странах с устойчивой экономикой наблюдается его стабильный рост на 3–5% в год (таблица 5.2.).

Таблица 5.2. – Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками, чел.

	1998	2005	2008	2011
Численность персонала – всего, в том числе:	32477	30222	31473	31194
исследователи	19153	18267	18455	19668
техники	2637	2112	2278	2236
вспомогательный персонал	6670	5763	6466	9290

Научная активность в странах мира

Численность работников, выполнявших исследования и разработки, в 2011 г. составила 31,2 тыс. человек, в числе которых 741 доктора и 3150 кандидата наук (таблица 5.3.).

Таблица 5.3. – Численность исследователей по областям науки, чел.

	Численность исследователей – всего	В том числе по областям науки
		естественные	технические	медицинские	сельскохозяйственные	общественные	гуманитарные
Исследователи
2000	19707	4684	10730	1244	1126	1383	540
2005	18267	4089	10380	836	1255	1203	504
2008	18455	3640	10977	954	1183	1324	377
2011	19668	3596	12051	1045	1179	1341	456
из них имеют ученую степень:
доктора наук
2000	819	318	197	110	62	54	78
2005	780	305	196	91	74	41	73
2008	725	277	191	90	72	43	52
2011	741	273	192	90	71	53	62
кандидата наук
2000	3847	1496	1103	368	355	297	228
2005	3232	1220	923	275	392	219	203
2008	3112	1092	921	312	374	255	158
2011	3150	1054	887	339	397	272	201

Наибольшее количество персонала, занятого научными исследованиями и разработками, сосредоточено в г. Минске (72,3% всей численности в 2011 г.) (таблица 5.4.).

Таблица 5.4. – Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками, по областям, чел.

	2000	2005	2008	2011
Республика Беларусь	32926	30222	31473	31194
Брестская	501	477	558	638
Витебская	1293	1246	1210	1064
Гомельская	3117	2913	3014	2795
Гродненская	524	409	432	531
г. Минск	24556	22822	23719	22555
Минская	2254	1827	1910	3030
Могилевская	681	528	630	581

Рисунок – Численность занятых в сфере науки на 1000 жителей в отдельных странах