- •I. Общие положения
- •II. Программа Государственной (итоговой) аттестации
- •III. Структура государственной аттестационной комиссии
- •IV. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) Информатика
- •Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
- •4.2.1 Общие положения
- •4.2.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •4.2.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •4.2.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •4.2.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •4.2.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •V. Порядок проведения государственной итоговой аттестации
- •1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе. Введение в школу предмета «Основы информатики и вычислительной техники» (1985г)
- •2. Система профессиональной педагогической подготовки в России и рб. Методика обучения информатике как учебный предмет в подготовке учителя информатики
- •3. Система и структура педагогики и психологии как наук. Информатика как отрасль современной педагогики. Место информатики в системе наук.
- •7. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике. Исходные цели и задачи школьного курса оивт. Понятие компьютерной грамотности учащихся
- •Предмет, задачи, методы возрастной и педагогической психологии. Алгоритмическая культура учащихся как исходный базис для формирования целей обучения информатике в школе.
- •9. Личность как объект и субъект воспитания. Понятие личности в психологии. Вклад академика а.П. Ершова в области компьютеризации школ.
- •10. Психология игры. Организация обучения информатике в начальной школе.
- •11. Современная система образования в России. Цели и задачи обучения информатике.
- •12. Нормативные документы образования. Базисный учебный план (буп-98, буп-2004) по информатике.
- •13. Учебная программа и учебная литература. Учебные пособия по информатике.
- •14. Закономерности и принципы дидактики и их реализация в процессе обучения информатике. Методические проблемы определения информации в школьных учебниках разных поколений.
- •15. Структура первой школьной программы учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» для средней школы. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения информатике.
- •16. Методы и приемы обучения. Выбор и использование методов обучения на уроках информатики.
- •17. Урок – основная форма организации обучения в школе. Формы проведения уроков по информатике в школе
- •18. Дополнительные формы организации обучения в школе и особенности их использования учителем информатики.
- •19. Современные педагогические технологии в обучении школьников. Использование метода проектов на уроках информатики.
- •21. Формы организации воспитательного процесса в школе. Олимпиады и творческие конкурсы по информатике.
- •22. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Здоровьесберегающие технологии в компьютерном классе для младших школьников.
- •23. Общая характеристика мышления. Языки представления чисел (системы счисления) и их роль в развитии логического мышления.
- •25. Общая характеристика памяти. Память в процессе отработки школьниками технологии работы с текстовой информацией. Элементы формирования практических умений и навыков работы с текстовым редактором.
- •27. Психология педагогической деятельности. Изложение учебного материала из раздела «Сетевые информационные технологии» учителем информатики в базовом курсе. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •Общие методы воспитания и их использование учителем в процессе обучения информатики. Изложение раздела «Электронные таблицы» на уроках информатики на примере решения практических жизненных задач.
- •30. Психология педагогической оценки. Диагностика обученности школьников. Система проверки и оценки результатов обучения по информатике.
- •31. Формирование личности в коллективе – ведущая идея гуманистической педагогики. Подготовка и проведение внеклассного воспитательного мероприятия по информатике.
- •32. Сущность, закономерности и принципы воспитательного процесса. Роль и место понятия языка в информатике.
- •33. Развитие эмоционально-волевой сферы школьника. Алгоритм и формирование культуры умственного труда на уроках информатики
- •34. Особенности психического развития в подростковом возрасте. Организация обучения информатике в средних классах школы.
- •35. Педагогическое общение. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требования к знаниям и умениям школьников.
- •36. Общая характеристика темперамента. Методические рекомендации по изучению темы «Программное обеспечение компьютера». Требования к знаниям и умениям школьников.
- •Содержание междисциплинарного экзамена по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании» Специальность 020505 (0324) «Информатика»
- •II этап (теоретический)
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на решение задач оптимизации в ms Excel
- •Практическое задание на создание тестирующей программы возможностями табличного процессора Excel
- •Практическое задание на проведение расчетов в ms Excel с помощью Мастера функций
- •Практическое задание на создание и сортировку данных таблиц в субд ms Access
- •Практическое задание на создание объектов субд в ms Access
- •Перечень Литературы по дисциплине «Педагогика»:
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплине «Психология»
- •Дополнительные источники:
- •По дисциплинам предметной подготовки
III. Структура государственной аттестационной комиссии
3.1. Государственная аттестационная комиссия организуется по образовательной программе специальности 050202 (0324) Информатика ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж.
3.2. Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается Министерством образования Республики Башкортостан.
Для проведения Государственной (итоговой) аттестации создается аттестационная комиссия приказом по ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж в составе:
Председатель Государственной (итоговой) аттестации.
Постоянные члены комиссии: заместитель директора по ИКТ, председатель П(Ц)К «Математики и информатики».
Принимающие преподаватели: преподаватели педагогики, психологии, специальных дисциплин.
Секретарь.
IV. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050202 (0324) Информатика
К началу экзамена по специальности (кроме документов, указанных в п. 1.3.3) для государственной аттестационной комиссии должны быть подготовлены следующие документы:
- экзаменационные билеты;
- Программа Государственной (итоговой) аттестации выпускников 2011-2012 учебного года по специальности 050202 (0324) «Информатика»;
- квалификационная характеристика учителя информатики основной общеобразовательной школы.
Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050202 (0324) Информатика
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (далее – экзамен по специальности) является одним из видов Государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования, и проводится в соответствии с Положением об Государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27.12.95 N 10).
Экзамен по специальности проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050202 (0324) «Информатика», требованиям регионального компонента.
Первый этап – Интернет-экзамен в сфере профессионального образования проходит в режиме on-line с использованием программного обеспечения, предоставленного Национальным аккредитационным агентством в сфере образования, и направлен на проверку выполнения требований Государственных образовательных стандартов специальности 050202 (0324) «Информатика» по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Для проведения первого этапа подготавливаются две аудитории первого корпуса, оснащенные компьютерами с выходом в интернет. Во время проведения тестирования в аудиториях присутствует эксперт по проведению тестирования, имеющий список логинов и паролей для соответствующей дисциплины и контингента студентов.
По окончании Интернет-экзамена эксперт предоставляет в государственную аттестационную комиссию протокол и в соответствии с критериями выставляются и объявляются оценки.
Второй этап, теоретический, проводится по дисциплинам «Педагогика», «Психология», «Методика обучения информатики», «Основы теории информации», «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» и направлен на выявление готовности выпускника к профессиональной деятельности. Экзамен по специальности проводиться в один день. Форма проведения экзамена – устная.
Третий этап, практический, проводится по дисциплинам: «Программное обеспечение ЭВМ», «Программирование» и направлен на выявление готовности выпускника к профессиональной деятельности. Экзамен по специальности проводиться в компьютерном классе с выходом в интернет с установленным необходимым программным обеспечением.