8. Показати на конкретній темі з фаху можливості реалізації принципів навчання.

Принципи навчання – основні положення, що визначають зміст, організаційні норми та методи навчальної роботи.

Дидактичні принципи:визначають діяльність учителя і пізнавальну діяльність учнів, відображають внутрішню суть діяльності вчителя і учнів, базуються на закономірностях навчання, є системою вимог до змісту, методів і форм навчання, є системою основних положень, на які опирається теорія і практика навчання, визначають цілеспрямованість навчального процесу і діяльності вчителя, є основними положеннями, на які опираються при викладанні навчальних предметів, положення якими керуються учні.

Принципи навчання: принцип науковості, принцип доступності, зв'язок навчання із життям, свідомості й активності учнів, наочності, міцності знань, умінь і навичок, індивідуального підходу, емоційності,

Приклад:

Урок 14 групи І курс ТВПУ Ресторанного сервісу та торгівлі.

Предмет: Інформаційні технології

Тема: Електронна пошта: історія виникнення, призначення, застосування

Навчальна: сформувати в учнів поняття про електрону пошту, електрону адресу, поштові стандарти, навчитися реєструватися на сайтах клієнтах, створювати електронне повідомлення, а також надсилати його із прикріпленими файлами

Розвиваюча: розвивати мислення учнів, точність і правильність, пам’ять та увагу.

Виховна: Виховувати культуру користувача ПК, активність, самостійність і акуратність в роботі

Тип уроку: комбінований.

План уроку

І. Організаційна частина (1 хв.)

ІІ. Перевірка домашнього завдання (3 хв.)

ІІІ. Інструктаж з техніки безпеки (2 хв.)

IV. Актуалізація базових знань (2 хв.)

V. Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)

VI. Пояснення нового матеріалу (20 хв.)

1. Електронна пошта. Преваги листування

2. Призначення, функції та будова E-mail

3. Принцип дії ЕП

4. Програми-клієнти для роботи з E-mail

VII. Практичне завдання (10 хв.)

VIII. Закріплення нового матеріалу (2хв.)

IX. Підведення підсумків уроку (1 хв.)

X. Домашнє завдання (1 хв.)

2.Перевірка д/з. Фронтальна бесіда

Мета: перевірити виконання учнями д/з, внести корекцію, вказати на помилки.

Принципи: систематичності і послідовності, міцності ЗУН, Інд. Підходу.

2. актуалізація опорних знань. Мета: актуалізувати знання учнів з даної теми і пов’язати попередні знання з наступними. Принципи: міцності ЗУН, Інд. Підходу, доступності, науковості.

3. Мотивація навчання. Мета: активізувати пізнавальну діяльність учнів. Принципи: свідомості і активності, систематичності і послідовності, емоційності, зв’язок навчання з життям, науковості.

4. Пояснення нового матеріалу:

Мета: теоретично пояснити принцип надсилання ЕП, сформувати алгоритм надсилання. Принципи: доступності, наочності, зв'язок навчання із життям.

5. Практична робота. Мета: застосування набутих ЗУН на практиці. Принципи: міцності ЗУН, Інд. підходу , доступності, науковості.

6. Підсумок уроку. Повідомлення д/з.

Мета: підведення підсумків по вивченні матеріалу. Принципи: інд. підходу, доступності, систематичності і послідовності.