Практическое занятие 2 Психология познавательных процессов (4 час.) План занятия

1. Психика и организм: строение, функционирование и свойства нервной системы человека. Связь психики и мозга. Психофизиологический монизм, психофизиологический параллелизм, психофизиологическое взаимодействие (системность0

2. Психология сенсорно-перцептивных процессов: ощущение, восприятие, представление, воображение. Понятия «ощущение», «восприятие», «представление», «воображение». Физиологическая основа сенсорно-перцептивных процессов. Свойства, виды, особенности сенсорно-перцептивных процессов

3. Психология мнемических процессов: понятие «память», физиологическая основа памяти, свойства, виды, особенности памяти

4. Психология внимания: понятие о внимании, физиологическая основа внимания, свойства, виды, особенности внимания

5. Мышление, интеллект, творчество: понятия, физиологические основы, свойства, виды, особенности

6. Основные научные направления психологии XX века о психологии познавательных процессов

Обязательные задания для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу «Основные научные направления психологии XX века о психологии познавательных процессов». Представьте список литературы, использованной при подготовке задания. Представьте ссылки в тексте таблицы на список использованной литературы.

Таблица «Основные научные направления психологии XX века о психологии познавательных процессов»

Научные напрвления	Познавательные процессы
	ощущение	восприятие	воображение	память	внимание	мышление	представление
Отечественна психология
культурно-историческая концепция
теория деятельности
Зарубежная психология
бихевиоризм
гештальтпсихология
психоанализ
когнитивизм.
гуманистическая психология

2. Подготовьте словарь терминов, описывающих строение нервной системы человека и ее деятельность. Включите в словарь не менее 12 терминов (например, рефлекс, торможение, доминанта и т.д.) Представьте список литературы, использованной при подготовке задания. Представьте ссылки на список использованной литературы к каждому определению словаря.

Список основной литературы

1. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб, 2001

2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М, 2003

3. Крысько, В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Крысько. – М, 2004

4. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов /Под ред. А.А. Радугина. – М, 1996

5. Психология и педагогика: Учебное пособие /Под ред. А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. – М, 2002

6. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М, 2004