1. Воспитанием

2. Социализацией

3. Образованием

4. социальной адаптацией

!TASK 1

Наука о педагогических воззрениях народных масс, их опыте воспитания подрастающих поколений, называется …

1. этнопедагогикой

2. сравнительной педагогикой

3. социальной педагогикой

4. педагогикой семейного воспитания

!TASK 2

Гармоничное развитие человека и гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса является целью ________ воспитания

1. гуманистического

2. любого

3. традиционного

4. коммунистического

!TASK 3

Социальное воспитание, осуществляясь в коллективах различного типа, даёт человеку опыт жизни в обществе, создающее условия для позитивно направленных самопознания, самоопределения, самореализации и самоутверждения, а в целом - для приобретения опыта адаптации и обособления в обществе, основано на принципе __________ воспитания

1. коллективности

2. культуросообразности

3. вариативности

4. природосообразности

!TASK 4

Стратегия и тактика социального воспитания должны быть направлены на помощь человеку в становлении, обогащении и совершенствовании его человеческой сущности, в создании условий для развития личности, исходя из её приоритета перед группой и коллективом, гласит принцип …

1. центрации воспитания на развитии личности

2. культуросообразности

3. природосообразности

4. коллективности

!TASK 5

Педагогическая концепция, согласно которой воспитательные отношения строятся на беспрекословном авторитете воспитателя и подчинении воспитанника его воле, называется _________ воспитанием

1. авторитарным

2. спартанским

3. манипулятивным

4. пенитенцитарным

!TASK 6

Основополагающие идеи или ценностные основания воспитания человека, отражающие уровень развития общества, его потребности и требования к воспроизводству конкретного типа личности, определяющие его стратегию, цели, содержание и методы воспитания, общее направление его осуществления, стиль взаимодействия субъектов, называются _______ воспитания

1. Принципами

2. Теорией

3. программой

4. базой

!TASK 7

Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития, стратегию его взаимодействия с личностью и коллективом в воспитательном процессе на основе субъект-субъектных, соответствует принципу ________ воспитания

1. Гуманистической направленности

2. природосообразности

3. возрастосообразности

4. незавершимости

!TASK 8

Воспитание, основанное на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласующееся с общими законами развития природы и человека, сообразно полу и возрасту, а также формирующее у него ответственность за развитие самого себя, за состояние и дальнейшую эволюцию ноосферы, соответствует принципу __________ воспитания

1. природосообразности

2. вариативности

3. ноосферности

4. незавершимости

!TASK 9

Воспитание, основанное на общечеловеческих ценностях культуры и осуществляемое строиться в соответствии с непротиворечащими общечеловеческими ценностями и нормами национальных культур и особенностями, присущими населению тех или иных регионов, соответствует принципу ___________ воспитания

1. культуросообразности

2. регионализации

3. коллективности

4. вариативности

!TASK 10

Необходимость учета многообразия и мобильности как потребностей и интересов личности, так и потребностей общества отражает принцип ________ воспитания

1. вариативности

2. культуросообразности

3. коллективности

4. диалогичности

Тема задания: Основные факторы развития личности

!TASK 0

Индивид, обладающий совокупностью социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно, называется …

1. личностью

2. особью

3. индивидуумом

4. членом общества

!TASK 1

Процесс количественных и качественных изменений в организме и психике человека называется ________ личности

1. развитием

2. становлением

3. эволюцией

4. воспитанием

!TASK 2

К основным сферам развития личности НЕ относится __________ сфера

1. экологическая

2. анатомо-физиологическая

3. психическая

4. социальная

!TASK 3

Форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека называется …

1. деятельностью

2. обучением

3. учением

4. научением

!TASK 4

Способность организма сохранять существенные черты предков, родовые, видовые качества, задатки называется …

1. наследственностью

2. талантом

3. гениальностью

4. обученностью

!TASK 6

Совокупность природных и социально-бытовых условий, в которых протекает жизнедеятельность ребенка и становление его как личности называется …

1. средой

2. основой

3. социальной ситуацией

4. социальной обстановкой

!TASK 7

Развитие личности как процесс биологического, природного, наследственно запрограммированного созревания, развертывания природных сил, считают представители ___________ направления

биологизаторского

бихевиористкого

социлогизаторского

натуралистического

!TASK 8

Развитие ребенка как личности определяется его социальным происхождением, принадлежностью к определенной социальной среде, считают представители __________ направления

1. социлогизаторского

2. бихевиористкого

3. биологизаторского

4. натуралистического

Тема задания: Связь педагогики с другими науками

!TASK 0

Интеграцией называется …

1. объединение в единое целое каких-либо частей, и их взаимопроникновение

2. расчленение целого на различные формы и ступени

3. переход из внешнего состояния во внутреннее

4. метод изучения предмета в его целостности, единстве и взаимосвязи связи его частей

!TASK 1

Дифференциацией называется …

1. расчленение целого на различные формы и ступени

2. распределение предметов, явлений и понятий по классам, отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков

3. метод познания, состоящий в разложении целого на части, мысленно или фактически

4. метод изучения предмета в его целостности, в единстве и взаимной связи его частей

!TASK 2

Проблемы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии изучает __________ педагогика

1. коррекционная

2. сравнительная

3. возрастная

4. социальная

!TASK 3

Способы получения достоверного научного педагогического знания изучает …

1. методология педагогики

2. сравнительная педагогика

3. теория педагогических измерений

4. педагогическая диагностика

!TASK 4

Сходство и различия в функционировании образовательных систем изучает …

1. сравнительная педагогика

2. социальная педагогика

3. история педагогики и образования

4. методология педагогики

!TASK 5

К основным формам связей педагогики с другими науками НЕ относится …

1. использование ведущих тенденций развития образовательного процесса в современных странах в их сравнении

2. творческое освоение научных идей и теоретических положений различных областей знаний

3. применение методов исследования других наук

4. использование терминов и понятий других наук для обогащения и углубления представлений о сущности педагогических явлений

!TASK 6

К основным отраслям педагогики как науки относятся …

1. Общая педагогика, История педагогики, Возрастная педагогика

2. Педагогика высшей школы, Этика, Педагогика профессионального образования

3. Дидактика, Философия образования, Школоведение

4. Школьная гигиена, Психология, Возрастная физиология

!TASK 7

«Индивидуальный опыт ребенка является основой учебно-воспитательного процесса, поэтому обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания»», считают представители педагогики …

1. прагматизма

2. экзистенциализма

3. неотомизма

4. неопозитивизма

!TASK 8

«Ведущую роль в воспитании играет религия, а система образования должна ориентироваться на развитие у детей интуиции, чувства, веры», считают представители педагогики …

1. неотомизма

2. прагматизма

3. экзистенциализма

4. неопозитивизма

!TASK 9

«Ведущую роль в развитии личности играет воспитание – сложный соци­альный процесс, имеющий исторический и классовый характер», считают представители педагогики …

1. диалектического материализма

2. прагматизма

3. экзистенциализма

4. неопозитивизма

Дидактическая единица ГОС: Общие основы педагогики

Тема задания: Методология педагогической науки

!TASK 0

Система взглядов или общий замысел творческого произведения, научного труда называется …