Содержание

Рабочая программа дисциплины………………………………………………6

Учебно-тематический план………………………………………………………8

Содержание учебной программы дисциплины…………………………………9

Организация самостоятельной работы студента ……………………………15

Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины

по разделам учебной программы…………………………………………….24

Образовательные технологии…………………………………………………24

Учебно-методическое и информационное обеспечение:

Список литературы…………………………………………………………….25

Материально-техническое обеспечение………………………………………32

Показатели и критерии контроля по дисциплине……………………………32

Словарь основных терминов…………………………………………………..36

Вопросы для семинарских, практических занятий………………………….45

Варианты заданий для творческих работ (эссе, докладов, проектов и т.п.)…52

Вопросы к экзамену……………………………………………………………54

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Ростовский филиал

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________2013 год

Кафедра социально-культурной деятельности

Рабочая программа дисциплины

«ИГРОВЫЕ МЕТОДИКИ»

Направление подготовки

071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника

«бакалавр»

Профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Ростов-на-Дону

2013

1. Цели и задачи учебной дисциплины

Цели освоения учебной дисциплины заключаются в том, чтобы отразить совокупный опыт деятельности специалиста, направленной на формирование игровой культуры личности, преодолению утилитарного отношения к игровым методикам в социально-культурной практике и восстановлению преемственности традиций культуры игры от поколения к поколению, формированию культуротворческих основ игровой сферы досуга.

Задачи учебной дисциплины:

- Сформировать у студентов основы научных знаний современных проблем игровой деятельности в социокультурной сфере.

- Выработать умения и навыки самостоятельного изучения, сбора, обработки, анализа материала, обобщающего совокупный опыт деятельности учреждений социокультурного типа и использовать его в игровом процессе.

- Способствовать расширению, углублению и распространению эффективных игровых методик, ориентированных на становление игровой культуры человека в социокультурной сфере.

- Содействовать развитию эффективных игровых моделей общения в учреждениях социокультурного типа.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп

2.1. Учебная дисциплина «Игровые методики» относится к профильному модулю учебной части цикла. Профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности».

2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен:

знать:

основные социально-культурные технологии, реализуемые в индустрии досуга; инфраструктуру современной индустрии досуга;

уметь:

планировать и организовывать комплексное использование материально-технических, информационно-методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений индустрии досуга; осуществлять художественное руководство деятельностью учреждений социально-культурной деятельности,

анализировать конкретные педагогические и управлен­ческие ситуации в деятель­ности учреждений рекреа­ции и находить пути их эф­фективного решения; использовать техниче­ские средства (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудова­ние) и сценическое оборудо­вание учреждений рекреа­ционного типа;

владеть:

технологиями менеджмента рекреационных объектов, создания и продвижения рекреационных программ; методами управления дея­тельностью учреждений рекреации (парк культуры и отдыха, парки развлечений и аттракционов, развлекатель­ные и досуговые центры, коммерческие клубы); тех­нологиями организации корпоративных рекреативных, досуговых программ; твор­ческими методами театрали­зации, иллюстрации, игры; технологиями взаимодейст­вия с учреждениями соци­ально-культурной сферы, технологиями организации массового отдыха и досуга населения.

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: Философия, Психология, Педагогика досуга, Арт-педагогика, Методология и методика научного исследования, Деловое общение.

2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами:

1.Теория и история социально-культурной деятельности,

2.Технологические основы социально-культурной деятельности,

3.Сценарно-режиссерские основы социально-культурной деятельности,

4.Социально-культурная работа за рубежом.

Это дает возможность получить целостное понятие о приобретенном в России опыте игровой деятельности, опирающемся на совокупность материальных и духовных ценностей и общественное взаимодействие в творческом развитии личности.