2. Место учебной дисциплины в структуре ооп

2.1. Учебная дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического учебного цикла

2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен:

Знать:

• основные события мировой и отечественной новейшей истории;

• структура современного общества и взаимосвязь его элементов;

• источники общественных отношений;

• основные понятия и категории обществознания, базовые закономерности развития природы, общества и мышления.

Уметь:

• провести на основе построенной модели исследование выдвинутых гипотез, используя стандартные инструменты микроэкономического анализа

• на основе вербального описания ситуации построить стандартную микроэкономическую модель

Владеть следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «Информационный менеджмент», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Экономика БИД», «PR, реклама и брендинг библиотеки», «Управление персоналом библиотеки».

2.4. Дана учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами:

1. «Отечественная история», «Психология», «Социология», формирующими у студента умение самостоятельно анализировать социальную и научную литературу; применять историческую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-экономическом пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории в учебной и профессиональной деятельности

2. «Информационный менеджмент», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Управление персоналом библиотеки», в ходе изучения которых студент будет применять знания о рынках факторов производства (рынки труда, земли и капитала), об основных концепциях теории производителя, знания об особенностях денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политиках государства.

3. «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «PR, реклама и брендинг библиотеки» в части изучения товарной и ценовой политики учреждения студент будет использовать знания концепций теорий потребителя и производителя, формирующихся у них знаний потребительских потребностей.

4. «Экономика БИД» в части изучения всех модулей дисциплины со спецификацией тем на библиотечно-информационную деятельность.

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• наличием культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-10);

• готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно­информационной деятельности (ПК-23);

• готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-41)

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы экономики, функционирование рыночной экономики, экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы), основы финансово-хозяйственной деятельности.

Уметь: самостоятельно анализировать экономическую информацию; применять научную терминологию и основные научные категории, формировать общие модели анализа по дисциплине «Экономика».

Владеть: методами экономического ана­лиза, методами экономических исследований, метода­ми психолого-педагогического воздей­ствия на потребителя информации, навыками применения полученных теоретических знаний об основных микро- и макроэкономических процессах.