Зайка в гости прискакал

Цель: развивать ориентировку в пространстве, зрительную память и внимание.

Материал: различные игрушки.

Ход игры: Перед детьми на столе раскладываются игрушки в определенном порядке: справа вверху, внизу, слева вверху, внизу, посередине. Приходит в гости зайка и меняет местами игрушки. Воспитатель говорит : «Зайка к деткам прискакал, прыгал, бегал и играл. Все предметы поменял, а потом он ускакал. Дети должны назвать, как поменял предметы зайка.

Найди больше

Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей предметов, развивать зрительное внимание.

Материал: картинки с различными предметами.

Ход игры. Перед детьми раскладываются предметные картинки (можно до 20 и больше). Играют двое, трое детей. Ведущий говорит: «Сейчас я сосчитаю до 10, а вы за это время должны выбрать и взять себе картинки с предметами, у которых есть ручки». Ведущий читает до 10, а дети выбирают картинки. Кто выбрал больше всех - выиграл. Теперь нужно назвать положение ручки на предмете. Например: у чашки ручка сбоку. У зонтика внизу и т.д.

Каждую птицу на свое место

Цель: упражнять в классификации птиц по видам, упражнять детей в ориентировании в двухмерном пространстве.

Материал: таблица, разделенная на 9 клеток (3х3), в первом столбике нарисованы орел, журавль и гусь; предметные картинки с изображениями хищных, болотных, водоплавающих птиц.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать небольшие рассказы о птицах, изображенных на таблице. Рассказав о птицах, воспитатель вызывает детей к столу. Каждый ребенок берет по одной картинке, определяет, с какой птицей рядом (орлом, журавлем, гусем) следует ее поместить, и объяснить почему. Например: "Сову надо положить справа от орла, потому, что она тоже хищница. Сова охотиться за мышами и другими животными. У нее тоже загнуты клюв и большие когти».

Ориентировка во времени

Подбери одежду

Цель: развитие умения подбирать одежду по сезону, развитие мелкой моторики.

Материал: картонные куклы и набор одежды к ним.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям картонных кукол и наборы одежды к ним для прогулок в разное время года. Воспитатель называет время года, дети одевают своих кукол по сезону и по своему вкусу.

Мой день рождения

Цель: развитие умения различать и называть времена года, а также называть месяц своего рождения.

Материал: картинки времен года и фотографии детей.

Ход игры. На столе воспитателя разложены картинки по временам года и фотографии детей. Воспитатель поочерёдно показывает картинки, дети должны показать свою фотографию и назвать месяц своего рождения и время года.

Четвертый – лишний

Цель: развитие ориентировки во времени, умения находить нужный предмет.

Материал: игровое поле по количеству детей, маленькие экологические картинки.

Ход игры. Воспитатель раздает участникам игры по игровому полю. Каждый игрок выделяет "лишний" предмет и объясняет свои действия. Например: «Лишний предмет – гриб. Ветку в снегу, кормушку, снеговика – все это можно увидеть зимой, а грибы зимой не растут».