2. Зробіть повний синтаксичний розбір речень

1) Зерно в землю теж кладуть, щоб воно воскресло в житі (Б.Олійник). 2) Машина мчить краєм степу, звідки на всю широчінь видно морську затоку (О.Гонч.). 3) Ще горить твоєї молодості світло, хоч новий десяток літ береш на плечі (Б.-І. Антонич). 4) Спереду засвічувались у тумані залізничні вогні, ніби розцвітали велетенські золоті лілії... (С.Вас.). 5) Хлопці вийшли до села з заходу, так що тепер їм не було чого боятись (Г.Тютюнник).

Схема повного синтаксичного розбору складнопідрядного речення

1. Визначити тип речення за метою висловлення.

2. За емоційно-експресивним забарвленням (окличне / неокличне).

3. Визначити, яке речення за складом, назвати головну і підрядну частини.

4. Тип синтаксичного зв’язку між частинами (прислівний, прислівно-кореляційний, детермінантний, детермінантно-кореляційний).

5. Позиція підрядної частини щодо головної (до чого стосується підрядна частина: до одного члена речення чи словосполучення чи до всього змісту головної частини і визначення на основі цього типу структурної взаємодії – розчленованої / нерозчленованої структури).

6. На яке питання відповідає підрядна частина.

7. Вид підрядної частини.

8. Засоби поєднання підрядної та головної частин.

9. Місце підрядної частини в складнопідрядному реченні.

10. Аналіз кожної частини за схемою простого речення.

11. Пунктуація.

3. Запишіть подані речення. Визначте вид складнопідрядних речень з кількома підрядними. Назвіть головні і підрядні частини, визначивши вид підрядних частин. Подайте схеми цих речень.

1) Я готовий повірити в царство небесне, бо не хочу, щоб в землю ішли без сліда, безіменні, святі, незрівнянно чудесні, горді діти землі, вірні діти труда (В.Сим.). 2) І тут його вразила дивовижна неправдоподібна краса зимової ночі, що легкими хмаринами напливала на підтемний місяць, що блакитним снуванням єднала небо з землею, що спалахами вибухала навколо засніжених верб і стогів (М.Ст.). 3) Якщо ви хочете, щоб рідне слово назавжди ввійшло в духовне життя дитини, стало її багатством, не забувайте про рідну пісню (В.Сух.).4) Слова, що виходять з рідної мови, стають ніби зліпками, що засвідчили те життя, свідками якого вони були (А.Брагіна).

Вправи для виконання в аудиторії

1. Виконайте синтаксичний розбір конструкцій з неоднорідною підрядністю, встановiть її рiзновид.

l. Для того, щоб удосконалити розум, треба більше думати, ніж заучувати (Декарт). 2. Якщо ти вчиш, постарайся бути лаконічним, щоб розум слухняний зразу ж усвідомив слова i зберігав би їx у пам‘яті правильно (Горацій). 3. Хто зрадив друга хоч би раз, тому вже нема довіри, хоч як би він не намагався себе показати (Афоризм). 4. Коли митець стає самотнім, йому самотніше вдвічі, бо він разом зі своїми творами (В. Коротич). 5. Люди, яким завжди ніколи, здебільшого нічого не роблять, бо не вміють зорганізуватися (Афоризм). 6. Якщо хочеш бути розумним, навчись розумно запитувати, уважно слухати, спокійно вiдповідати i переставати говорити, коли нічого більше сказати (І. Лафатер). 7. Коли набриднуть осінні дощі та сльота, тепло i затишок рідної оселі здаються особливими, такими, що допомагають віднайти рівновагу (З журналу). 8. Живі потреби люблячого серця, яке ще не охололо від досвіду, спонукають дитину бачити й любити життя навіть там, де досвідчений розум не бачить н1чого живого й одухотвореного (П. Юркевич). 9. Хто вивчав історію народних бідувань, той може підтвердити, що найбільшу частину нещасть на землі приносить неуцтво (Гельвецій). 10. Коли ідеї зустрічаються з характером, то виникають явища, які дивують світ протягом тисячоліть (Гете).

2. Перепишіть речення, визначте предикативні частини, накресліть схеми.

1.Bін почувався винахідником вічного двигуна, що не знає, куди можна поставити ту конструкцію (В. Коротич). 2. Ще з перших днів неволі Андрієві запам‘яталось, як світліли обличчя у його друзів по нещастю, коли їм оголошували, що має прийти пошта (І. Багряний). 3. Тільки з переказів глухий гомін доходить, що копали цей колодязь колись чумаки, чиї дороги пролягали в цих сивих степах (О. Гончар). 4. В кімнаті настала та тривожно-радісна тиша, яка буває тільки тоді, коли залишаються наодинці двоє закоханих, між якими ще не встановилась така близькість, що дозволяє тримати себе невимушено (Є.Маланюк). 5. Тоня, скочивши з машини, одразу підбігла до батька, защебетала, ще й під руку демонстративно взяла, щоб показати перед льотчиками, що вона не соромиться батька, хоч він i в такому вигляді (О.Гончар). 6. Мені навіть шкода його, бо ж він не знає, як легко дається людині щастя, якщо вона не вигадує його сама собі, не пнеться до нього з останніх сил, а ласує ним вільно (Григір Тютюнник). 7. У біблійній книзі розповідається про першу зустріч Мойсея з Богом, який промовляв до нього з палаючого тернового куща, що гopiв i не згорав (А. Коваль). 8. Є дуже багато людей, які читають лише для того, щоб не думати (Г. Ліхтаренко). 9. Зауважимо, що, оскільки образ цей найближчий авторові, він йому найбільше i вдався (Є. Кириленко). 10. Кажуть, що там, де побуваєш, лишається частка твого серця (О. Гончар).