- •Тема 1 Эволюция управленческой мысли
- •Этапы развития менеджмента
- •История управленческой мысли в системе наук
- •Классификация подходов и школ менеджмента
- •1.1 Этапы развития менеджмента
- •1.2 История управленческой мысли в системе наук.
- •1.3 Классификация подходов и школ менеджмента
- •Тема 2 Основные положения школы научного управления
- •2.2 Генри Гантт —стимулирование труда, производственное планирование
- •2.3 Фрэнк и Лилиан Гилбреты —рационализация труда
- •2.5 Генри Форд —основные принципы организации производства
- •Тема 3 Формирование классической (административной) школы управлении
- •14 Принципов управления Файоля
- •3.2 Основные положения административной школы
- •3.3 Построение формальной организации л. Урвика
- •3.4 М. Вебер —проблемы лидерства
- •3.5 Г. Черч —структурные вопросы производства и управления на предприятии
- •3.6 Принципы организации Дж. Муни и а. Рейли
- •Тема 4 Школа психологии и человеческих отношений
- •4.1. Человек и его поведение —основа школы психологии и человеческих отношений
- •4.2. Хоторнский эксперимент. Основные положения доктрины человеческих отношений Хоторнский эксперимент и его этапы
- •4.3. Изучение потребностей и мотивационного поведения
- •4.4. Развитие теории лидерства и стиль руководства. Д. Макгрегор
- •Тема 5 Школа науки управления (количественная школа менеджмента)
- •5.1. Методологические основы школы науки управления
- •Тема 5 Школа науки управления (количественная школа менеджмента)
2.2 Генри Гантт —стимулирование труда, производственное планирование
Идеи Ф. Тейлора были развиты его последователями, среди которых в первую очередь следует назвать Генри Гантта (1861 —1919), наиболее близкого его ученика.
Особое внимание в своих исследованиях Гантт уделял вопросам стимулирования труда, производственного планирования. Он внес значительней вклад в разработку теории лидерства. Им была разработана методика премиальной системы, составлены карты-схемы для удобства планирования, получившие название гантт-схемы.
Наиболее известны следующие работы Гантта: ≪Труд, заработная плата и доход≫ (1910), ≪Промышленное руководство≫ (1916), ≪Организация труда≫ (1919).
Вслед за Тейлором Гантт считал, что до каждого рабочего необходимо довести конкретное производственное задание. Кроме того, рабочий должен знать, что в случае его своевременного и качественного исполнения он получит премиальное вознаграждение. Помимо этого, рабочий премируется за перевыполнение норм выработки. Первая премиальная система была разработана им в 1901 г. Рабочему, выполнившему дневное задание, выплачивалась премия в 50 центов. При условии выполнения всеми рабочими заданий, мастер также получал дополнительную премию. Внедрение этой системы на ряде предприятий позволило вдвое повысить производительность труда рабочих.
Особенность премиальной системы оплаты труда заключалась в сохранении минимального заработка независимо от степени недовыполнения нормы. Ганттом был предложен график (график Гантта), по которому каждый рабочий мог проследить за результатами своего труда и размером заработка за час, день, неделю. График Гантта является предшественником сетевого графика, для расчета которого в настоящее время широко используются ЭВМ. Для обучения рабочих новым приемам разрабатывались специальные схемы выполнения операций.
Гантт рассматривал человеческий фактор в качестве основного двигателя повышения эффективности производства. Но в то же время он считал, что производство не следует рассматривать только как источник существования рабочего. Рабочий должен получать удовлетворение от выполняемой им работы. Гантт писал: ≪Все, что мы предпринимаем, должно находиться в согласии с человеческой природой. Мы не можем понукать людьми; мы обязаны направлять их развитие≫.
Гантт считал, что время принуждения рабочих к труду ушло в прошлое. Теперь основное внимание необходимо уделять обучению рабочих новым навыкам с целью сокращения непроизводительных затрат времени. Повышая свою квалификацию, рабочие сознательно и лучше выполняют порученные им задания. Они начинают осознавать свою ответственность за выполняемую работу. Все это сопровождается улучшением их физической формы и внешнего вида. Эти мысли нашли отражение в статье ≪Обучение рабочих навыкам промышленного труда и сотрудничества≫ (1908), в которой Гантт отмечал, что управляющие, освоившие прогрессивные методы научного управления, не испытывают желания возвращаться к прежним методам. Использование навыков индустриального труда способствует налаживанию сотрудничества (кооперации) между рабочими и управляющими.
Свои мысли относительно социальной ответственности бизнеса Гантт изложил в работе ≪Организация труда≫. Основное содержание проблемы заключается в следующем: общество испытывает потребность в товарах и услугах, предоставляемых различными предприятиями. Для бизнесменов основное значение имеет прибыль, а не предоставление обществу товаров и услуг. Вместе с тем общество считает, что если предприятие не предоставляет ему необходимых товаров и услуг, то такое предприятие не имеет права на свое существование. На основе этих рассуждений Гантт сделал вывод о том, что ≪система бизнеса должна воспринять социальную ответственность и посвятить себя прежде всего служению обществу; в противном случае общество в конечном счете предпримет попытку сокрушить ее, чтобы свободно действовать в соответствии со своими собственными интересами≫.
Гантт мечтал о ≪демократии на производстве≫, считая, что ≪из всех проблем менеджмента наиболее важной является проблема человеческого фактора≫.
