- •Спецификация апим
- •Структура апим дисциплины «Политология»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для тест-билетов апим дисциплины «Политология» (для специальности 040600 Сестринское дело)
- •Инструкция по проведению педагогических измерений
- •Начальный этап
- •Основной этап
- •Завершение тестирования
- •7. Какая специфическая особенность русской культуры определила своеобразие русской политической мысли:
- •15. В соответствии с марксистским подходом выделяют следующие типы политических систем:
- •Вариант тест – билетов № 1 (45 минут).
- •6. Либеральная политическая мысль в России была представлена:
- •16. Модернизированные политические системы -……:
- •17. Любое вооруженное столкновение как форма разрешения противоречий между противоположными сторонами (государствами, коалициями государств, социальными группами и др.) – это…….:
- •Вариант тест – билетов № 2 (45 минут).
- •1.1. Политология как наука
- •6. Представителями какого направления русской политической мысли были: министр просвещения граф с.С. Уваров,, историк н.М. Карамзин, обер-прокурор Синода к.П. Победоносцев (1827-1905).
- •14. В соответствии с социальной основой выделяют следующие типы политических систем:
- •15. Традиционные политические системы -……:
- •16. Столкновение противоположных общественных сил, обусловленное определенными взаимоисключающими политическими интересами и целями это - ……….:
- •20. Одной из наиболее важных задач Российской Федерации на международной арене в текущий момент является:
- •Результаты испытаний апим
- •Матрица тестовых результатов
- •Банк заданий апим
- •Предмет и метод политологии. История политических учений.
- •1.1. Политология как наука
- •1.2. Зарождение науки о государстве
- •1.3. Русская политическая мысль.
- •1. Либеральная политическая мысль в России была представлена:
- •2. Представителями какого направления русской политической мысли были: министр просвещения граф с.С. Уваров,, историк н.М. Карамзин, обер-прокурор Синода к.П. Победоносцев (1827-1905).
- •3. Какая специфическая особенность русской культуры определила своеобразие русской политической мысли:
- •2. Политическая власть
- •2.1. Политическая власть и политический лидер
- •2.2. Типы и режимы политической власти
- •3. Политические системы
- •3.1. Сущность и структура политической системы
- •3.2. Типология политических систем
- •1. Столкновение противоположных общественных сил, обусловленное определенными взаимоисключающими политическими интересами и целями это - ……….:
- •2. Любое вооруженное столкновение как форма разрешения противоречий между противоположными сторонами (государствами, коалициями государств, социальными группами и др.) – это…….:
- •7. Одной из наиболее важных задач Российской Федерации на международной арене в текущий момент является:
Инструкция по проведению педагогических измерений
Эксперт, проводящий тестирование, должен иметь следующий комплект материалов:
Инструкцию и бланк отчета о проведении тестирования.
Тест-билеты в количестве, равном списочному составу группы (плюс 1-2 билета).
Бланки для ответов в соответствии с количеством тестируемых (плюс 3-4 бланка)
Справочные материалы (если они необходимы по условиям тестирования).
Листы для черновиков.
Начальный этап
В начале тестирования эксперт должен:
1. Объяснить цель тестирования, указать количество заданий и время выполнения теста.
2. Напомнить студентам, что использование каких-либо справочных материалов не допускается.
3.Раздать бланки для ответов, справочные материалы (если они допускаются по условиям тестирования) и листы для черновиков.
4. Объяснить правила заполнения бланка для ответов и показать на доске пример такого заполнения. Напомнить, что основное требование при заполнении бланка – разборчивость сведений, поэтому делать записи лучше печатными буквами.
5. Проверить правильность заполнения бланка для ответов каждым студентов.
6.Напомнить студентам правила записи ответов в бланке (запись номера, штриховка или другие способы).
7. Указать на недопустимость штриховки опорных квадратов для сканера (для бланков сканерного ввода).
Основной этап
на этом этапе эксперту необходимо:
Раздать билеты с заданиями, соблюдая принцип отличия вариантов у ближайших соседей.
Зафиксировать время начала работы над тестом и указать момент ее окончания (эти отметки времени записать на доске).
Проконтролировать проставление студентами в листе ответов номера полученного варианта тест-билета.
Обеспечить самостоятельность работы студентов.
В процессе выполнения теста могут возникнуть ситуации, не предусмотренные процедурой тестирования. Все эти отклонения обязательно должны быть отражены в отчете.
Приведем некоторые из возможных ситуаций.
Некорректные вопросы. Вопросы тестируемых.
Если у кого-либо из студентов возникнут уточняющие вопросы или замечания по заданиям теста, то следует записать фамилию студента и кратко описать вопросы (замечания), указав номер варианта и задания. (Напоминаем, что ответы на вопросы не должны служить подсказкой для решения!).
Неверная запись ответов.
Иногда студент неправильно отмечает ответы в бланке для ответов или делает отметки в тест-билете. В этом случае предложите студенту либо заполнить новый бланк ответов, либо внести исправления в старый. Любые исправления в листе ответов должны быть заверены подписью эксперта и, при необходимости, дано краткое пояснение.
Завершение тестирования
По истечении времени тестирования следует собрать все материалы, провести их сортировку и заполнить отчет о проведении тестирования.
При сборе материалов эксперт обязан еще раз проверить соответствие номера варианта в бланке ответов и тест-билете.
Для сбора материалов не следует привлекать студентов!
Сортировка материалов предполагает разделение на отдельные пачки тест-билетов, листов ответов, справочных материалов и черновиков.