Вариант №2

1.Мы все читаем учебник китайского языка.

2.У меня нет книги, есть журнал.

3.Я не ученик, не изучаю иностранные языки.

4.Младший брат лазает по деревьям и не боится собак.

5.Они не едят мясо, они едят много фруктов.

6.Старшая сестра изучает немецкий язык, также она

умеет петь немецкие песни.

7. Это не мой стакан, это стакан моего друга.

8. Старший брат не покупает фрукты, он не любит

фрукты.

9.У него нет ручки , также нет кисточки и карандаша.

10.У нас есть два стула, у них стульев нет.

Вариант №3

1.Мы все пьем чай и едим фрукты.

2.Он не ест мясо, он ест суп.

3.У младшего брата нет тетрадей, также нет учебника.

4.Мой старший брат – преподаватель, он преподает

французкий язык.

5.Я – ученик, он тоже ученик, мы одноклассники.

6.Это твоя кошка? Нет моя кошка лезет на дерево.

7.Мой младший брат не боится собак, он боится папы.

8.У старшей сестры есть один карандаш и две линейки.

9.Эти два журнала – мои.

10.Это разве не его шапка?

Вариант №4

1.Он ест фрукты, она пьет чай, мы едим суп.

2.Младшая сестра не любит читать книги, также не

любит читать газеты.

3.У младшего брата есть шапка, нет часов.

4.Мы ученики, мы изучаем английский, немецкий и

французкий языки.

5.Ты умеешь петь китайские песни?

6.Мой друг не изучает английский язык, он преподает

английский.

7.Это разве не твой стакан?

• Этот не мой, тот – мой.

8.Старшая сестра купила фрукты, также купила один

нож.

9.У старшего брата есть два словаря, три тетради и семь

кисточек.

10.Это разве не ваши стулья? А те?

ТЕМА 9

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. КАЧЕСТВЕННЫЕ И

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ.

Качественные прилагательные употребляются в основной и суффиксальной формах.

Если прилагательное выступает в функции именной части сказуемого или подлежащего, оно оформляется суффиксом 的.

Относительные прилагательные являются производными от существительных ( бумага- бумажный, стекло- стеклянный). Они образуются при помощи суффикса 的

Служебное слово 都 ( все )

Ставится перед сказуемым. При сочетании 都 и отрицания 不

возможен двоякий порядок, в зависимости от смысла: 不都 –

（ не все), 都不 – (все не). Особого внимания требуют предложения с глаголом-сказуемым 有 .Отрицательная форма глагола 有 образуется путем добавления частицы没. Если же отрицание относится не к самому сказуемому, а к частице 都

употребляется отрицание 不

课本和字典都是我同学的，本子也都是他的。

这支铅笔是我的，那些也都是我的。本子都不是我的。

这五本杂志都是谁的？- 一本是我的，其他的都是别人的。

这六张纸都是什么颜色的？- 一张是红的，一张是蓝的，其它四张都是

白的。

这两枝原子笔，哪枝是你的，哪枝是他的？

黑的是我的，黄的是他的。

你姐姐的帽子是绿的还是灰的？姐姐有两顶帽子，一顶是绿的，另一顶

是灰的。

他一共有六个盒子，是吗？- 是，一共有六个，一个是木头的，两个是纸

的，其它三个都是玻璃的。

Перевод предложений

1. У меня с другом всего 10 журналов: один – на китайском языке, два журнала на английском языке, четыре - на французком и три журнала на русском языке.

2. Эти несколько коробок все – его. Одна – деревянная, другая - стеклянная, остальные – деревянные.

3. Кто из этих нескольких человек студенты? Сколько всего студентов?

4. Учебник и словари моего друга. Тетради тоже его.

5. Сколько всего у тебя карандашей?

• У меня всего 6,7 карандашей.

6. Это не мои часы, это часы друга моего старшего брата.

7. Среди этих двух учебников первый – мой, второй – моего однокусника.

8. Чьи это книги? – Это книги преподавателя Вана. Он преподает нам китайский.