Водій таксі

Гра закріплює вміння використовувати замінники предметів і ознайомлює із дорожніми знаками.

Приготуйте 5-10 карток із дорожніми знаками, наприклад, такими: «Рух на велосипедах заборонений»; «Пішохідний перехід»; «Лікарня»; «Нерівна дорога»; «Автозаправна станція»; «Виїзд на набережну»; «В’їзд заборонено»; «Ресторан або їдальня»; «Діти»; «Питна вода» (див. мал. 4.16).

Мал. 4.16

Скажіть малюкові, що зараз він буде водієм таксі. Ця професія дуже цікава. Водієві доводиться багато їздити, і в дорозі можуть траплятися різні несподіванки. Наприклад, пасажирові може стати погано і його потрібно буде терміново відвезти в лікарню; або шлях проходитиме повз школу чи дитячий садок, і маленькі діти можуть випадково вибігти на дорогу; або в машині закінчиться бензин і т. п. Щоб допомогти водієві швидко зорієнтуватися на дорозі, люди придумали дорожні знаки. На них зображені графічні символи, малюнки, які підказують водієві, де знаходиться потрібний об’єкт, попереджують про небезпеку тощо.

Отож, водій таксі вирушає в дорогу. На шляху трапляється перший дорожній знак. Що він означає? Запропонуйте малюкові подумати і висловити свої припущення. Потім нехай «їде» далі і з’ясовує призначення другого знака, третього і т.д.

Якщо завдання викличе в малюка труднощі, підкажіть йому і детально розтлумачте, чому певний знак означає саме це, а не інше. Повідомте, що дорожні знаки дитина може побачити на вулиці під час прогулянки або поїздки в автобусі, трамваї чи тролейбусі. Нехай звертає увагу на ці знаки і пояснює дорослим, що вони означають.

Вивіски

Гра аналогічна до попередньої, але символічними замінниками у ній служать вивіски різних установ та магазинів.

Для гри знадобляться картки із зображенням предметів, які могли б бути вивісками для молочного, м’ясного, взуттєвого, іграшкового, хлібного магазинів, а також для окремих установ: перукарні, аптеки, кафе, радіомайстерні, пошти (див. мал. 4.17).

Розпочніть гру з інформації: «Щоб дізнатися, чим торгують у тому чи іншому магазині, не обов’язково заходити в нього або зазирати у вікна – достатньо подивитися на вивіску!» Покажіть дитині першу картку і запитайте: «Які товари можна купити в магазині з такою вивіскою? Як називається такий магазин?» Потім продемонструйте другу картку, третю і т. д. Зверніть увагу малюка на те, що з допомогою одного предмета можна позначити цілий ряд однотипних предметів.

Коли дитина визначить назву магазину, запропонуйте придумати для нього кілька інших вивісок та зобразити їх на окремих аркушах паперу, щоб потім використати для гри. Обов’язково дотримуйтесь вимоги: на вивісці має бути не більше 1-2 предметів.

Коли використаєте усі картки, запропонуйте малюкові самостійно придумати вивіски, наприклад, для їдальні, зоопарку, стадіону, майстерні з ремонту взуття, лялькового театру, кінотеатру тощо.

Мал. 4.17

Скринька з казками

Ця гра також розвиває вміння користуватися замінниками. В неї краще грати з кількома дітьми.

Приготуйте коробочку (скриньку) з кольоровими геометричними фігурами і запропонуйте дітям разом скласти казку. Той, хто починає, виймає зі скриньки першу фігуру. Тепер треба придумати, хто або що це буде в казці (людина, тварина, предмет тощо).

Наприклад, дитина витягнула червоний прямокутник, який можна асоціювати з лисичкою або білочкою. Коли перший гравець складе 2-3 речення про свого героя, другий виймає іншу фігуру, називає, хто або що це таке, і продовжує казку. Потім фігуру виймає наступний гравець і т. д. Коли у кожного гравця буде геометрична фігура, решту фігур уже не чіпають. Далі казку складають за чергою: кожен гравець придумує історію про свого персонажа, але з умовою, що вона повинна вписатися у загальний сюжет твору. В підсумку має вийти не дуже довга, але обов’язково завершена розповідь. Стежте, щоб персонажі (і фігури) не повторювалися – бажано, щоб їх було не більше 5-6. Коли казка закінчиться, розкладіть на столі використані геометричні фігури і попросіть дітей пригадати, яку роль грала кожна фігура (ким або чим вона була). Наприкінці похваліть учасників гри: адже їм вдалося придумати дуже цікаву казку.