3. 3.4 Что может сделать каждый из нас в отдельности, и что мы можем сделать вместе. (5 минут)

Задание для участников урока: по желанию ведущего можно обсудить какие экологические инициативы помогут сделать лучше Ваше село/город/район/республику.

Участие добровольцев в экологических проектах позволяет им не только оказать посильную помощь в сохранении природного и культурного богатства нашей страны, но и, в буквальном смысле, поближе познакомиться со многими памятниками природы и культуры, приобщиться к культурному наследию.

Задание для участников урока:

По желанию ведущего можно провести в конце конкурс среди участников урокам. Предусмотрите приз для участника, который первым ответит на вопрос:

Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько потребуется для дыхания трёх человек в течение этого же времени. В вашем учебном заведении (поселке, городе, муниципальном образовании) …. количество человек какое количество деревьев могут удовлетворить потребность в кислороде в течение суток всех этих людей?

3. «Все краски мира»

Вопросы для обсуждения:

1. Моя страна - мой дом

2. Однообразный мир

3) Что могу сделать я?

Ведение урока:

Урок состоит из тренинговых упражнений и интерактивных обсуждений с участниками. Позволяйте участникам высказывать своё мнение, обсуждая многообразие точек зрения, приводите примеры из жизни и художественной литературы.

4.1. Моя страна – мой дом (20 минут)

Упражнение «Я особенный потому что…»(5 мин)

Каждый участник занятия называет свое имя, или же псевдоним, под которым он хочет участвовать. И то качество (навык), которое его отличает от других. Если это качество уже было отмечено кем-то или присущее другому участнику, то участник должен назвать еще что-то особенное в себе.

Задача ведущего группы подчеркнуть разность участников группы.

Работа с участниками группы. Мы здесь все разные, но мы вместе давайте подумаем, что нас объединяет. Выпишите ответы участников на ватман (доску).

Для ведущего: участники могут говорить о возрасте, причастности к одной организации, вероисповедании, половой принадлежности и др. Обсуждение доходит до места проживания: Республика Татарстан, Россия (если участники не выходят на эту тему, им помогает ведущий).

Россия – это наш общей дом. Россия согласно конституции является многонациональным государством. Дом — это не просто место нашего физического существования, это еще и место, где формируется сознательное и бессознательное нашей души, отношение к миру, переживание жизненных перспектив. И то, каким этот дом будет, зависит от нас. Дом очень многое говорит о человеке - о его гостеприимстве, увлечениях, темпераменте и тп. То, каким будет наш дом, зависит от нас.

Задание для участников урока:

Разделите участников на 3 - 6 команд, предложите им в группах в течение 5 минут обсудить следующую народную мудрость:

«Кто живет в стеклянном доме, тот не должен бросаться камнями» - английская пословица;

«Мой дом — моя крепость» — английская поговорка;

«Не красна изба углами, а красна пирогами» – русская пословица;

«Мило тому, у кого много всего в дому. В добром житье сами кудри вьются, в худом секутся» - русская поговорка;

«Из пяти пальцев, какой ни укусишь, всякий больно» - татарская пословица;

«Человек пестр изнутри, а животное снаружи - татарская поговорка

После чего команды в излагают, как они поняли эти высказывания.

Наш дом будет комфортным, если в нем будет царить атмосфера дружбы, мира и согласия между народами, проживающими в нем. И это не только наш моральный долг, но и правовая потребность.

Ведущий может поговорить с участниками урока, как они понимают эти слова.

Для ведущего:

Дружба - бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются доверие и терпение.

Мир - то, в чем совершается человеческое существование, например: «общественный мир», «мы», или «собственная» и «ближайшая (домашняя) среда»;

Согласие - договоренность или отсутствие возражений. Более точно – такое приложение воли действующего лица к какому-либо действию, предложению или результату, при котором это лицо принимает на себя (или разделяет) ответственность за последствия и/или легитимирует это действие (предложение или результат), т.е. согласие влечет за собой важные последствия с точки зрения ответственности и законности.