3.5.2. Климат и метеоусловия зоны проведения эксперимента

При характеристике климатических условий не следует увлекаться описательной стороной. Следует сделать упор на анализе средних многолетних данных по количеству выпадающих осадков, их интенсивности, распределению и изменению температуры по декадам за вегетационный период, относительной влажности воздуха, а исходные данные привести в виде таблицы со ссылкой на метеостанцию и источник (прил. В).

Желательно, чтобы данная информация была увязана с биологическими особенностями развития культуры, что позволит правильно спланировать время и способ внесения удобрений.

3.6. Схема опыта, её обоснование. Рабочая гипотеза

Схема опыта представляет собой совокупность вариантов сравнения и опытных, объединенных общей идеей и сравнимых между собой.

При составлении схемы следует руководствоваться принципом единственного логического различия, т.е. в опыте все условия должны быть одинаковыми за исключением изучаемого фактора (доза, срок, способ внесения удобрений и др.). При составлении схемы опыта необходимо учитывать принцип ее составления по конкретной теме исследований, свойства почвы, её агрохимическую характеристику, особенности питания изучаемой культуры. Мотивировать выбор агрохимического фона.

Агрохимическая характеристика опытного участка позволит не только подобрать фон, сочетание удобрений, но и, ориентировочно, наметить дозы, которые должны быть увязаны с информацией по эффективности удобрений из обзора литературы.

Например, по непаровому предшественнику в приведенном ранее примере в качестве фонового варианта следует взять «РК», а если калия в почве содержится много, то достаточно только фона «Р».

В обосновании составленной схемы необходимо отразить по какому принципу она составлена, что, каким образом и как учитывалось для получения информации для достижения цели исследований, т.е. аргументировать значимость каждого варианта в схеме опыта.

Рабочая гипотеза (научное предвидение; положение, требующее подтверждения) содержит элемент научного предвидения результата в конкретной ситуации, т. е. на основании информации, полученной из литературных источников и на основе уже составленной схемы можно предположить какой (какие) из указанных вариантов схемы дадут лучшие результаты.

Вернемся к нашему примеру с картофелем. Допустим, имеющиеся в литературе данные по эффективности азотных удобрений касаются только неполивного картофеля. Зная, что орошение существенно повышает эффективность удобрений, а эффективность доз азота будет зависеть от уровня обеспеченности почвы фосфором и калием, включаем в схему несколько доз азотных удобрений на фоне «РК», максимальная из которых выше, чем без полива, предполагая, что действовать при орошении будет высокая доза азота. Она и может оказаться лучшей.

3.7. Выбор и подготовка опытного участка

В этом подразделе следует кратко и конкретно описать требования, предъявляемые к опытному участку: к рельефу, к типичности почвенных условий, его расположению, указать масштаб почвенной съемки, уровень залегания грунтовых вод. Коротко - о назначении уравнительного и рекогносцировочного посевов (суть, идею) и применимости их в конкретной ситуации.