Науково обґрунтована система управління профорієнтацією та адаптацією

Управління профорієнтацією та адаптацією персоналу організації

Приречення дисбалансу потреби в професійній праці між працівником та організацією

Забезпечення взаємного пристосування і поступового входження працівників у соціаль­но-економічні й виробничі умови

Розвиток психологічного й мотиваційного підходу до вибору професії

Формування конкурентоспроможної кваліфікації працівників

Розвиток позитивного ставлення до нової професії

Економія часу безпосереднього керівника та працівників підрозділу

Скорочення періоду звикання нових працівників до професії

Зменшення стартових соціально-психологічних та матеріальних витрат у нових працівників

Профвідбір

Профконсультація

Профадаптація

профінформація

До обов 'язків профконсультанта входять:

1. Професійна консультація для працівників підприємства.

2. Збір, накопичення інформації, вивчення і прогнозування кон'ю­нктури ринку, престижності професії.

3. Участь у найманні і доборі персоналу.

4. Організація (разом із адміністрацією шкіл) роботи з профорієн­тації школярів.

5. Налагодження зв'язків із ПТУ.

6. Організація устаткування кабінету профорієнтації на підпри­ємстві.

7. Надання допомоги ПТУ і школам щодо обладнання тематичних стендів профорієнтації.

8. Організація розробки професіограм.

9. Організація тематичних вечорів для школярів.

10. Проведення у школах лекцій, семінарів із запрошенням робіт­ників, керівників, фахівців управління підприємства.

11. Організація у школах виставок літератури про вибір професії.

12. Проведення групового обстеження професійної направленості школярів.

13. Організація лекторію для батьків школярів з питань профорі­єнтації.

14. Організація дня «відкритих дверей».

До обов 'язків менеджера з персоналу входять:

1. Ознайомлення з організацією, характеристика, умови наймання, оплата праці.

2. Представлення керівнику, безпосередньому керівнику, інструк­тору з навчання.

3. Організація екскурсії по робочих місцях. Роз'яснення умов роботи, ознайомлення з функціями (разом із керівником).

4. Організація навчання (разом із відділом навчання).

5. Введення в колектив, представлення співробітників разом із ке­рівником.

Вивчення стану роботи з профорієнтації та адаптації персоналу. Збір інформації про стан профорієнтації та адаптації в організа­ції варто проводити за результатами обробки спеціально розробле­ного запитальника для досліджуваної категорії працівників.

Вивчення роботи у сфері профорієнтації та адаптації служби управління персоналом в організації варто проводити відповідно до показників, які наведено в табл. 2 на прикладі результатів опиту­вання молодих робітників у ЗАТ «НКМЗ».

Таблиця 2.

Структура ціннісних орієнтацій молодих робітників

Ранг	Оцінювані можливості
1	Відповідність інтересів на роботі і поза нею
2	Працювати у згуртованому колективі
3	Спілкуватися з цікавими, досвідченими колегами
4	Просування
5	Мати перспективу на отримання житла
6	Одержувати достатню зарплату
7	Створити собі певне суспільне становище
8	Працювати в нормальних санітарно-гігієнічних умовах
9	Мати спокійну роботу з визначеним колом обов'язків