2009 -2010 Навч. Рік

МЕТР. ТАКТ. РОЗМІР.

Кожен музичний твір чітко організован у часі.

Ця організація полягає у рівномірній пульсації певних тривалостей - метричних часток твору, яку ми ясно відчуваємо, слухаючи будь - який музичний твір.

Рівномірна пульсація цих часток становить тимчасову основу музики,немов канву, на яку налагається ритмічний рисунок основної мелодії і голосів, що її супроводжують.

Ритм - грецьке слово, яке означає мірну течію, що продовжується в часі.

В цьому значенні ритм властивий будь-яким життєвим процесам.

В музичному мистецтві значення ритму, що упорядковує, виражено в послідовності звуків однакової або різної тривалості.

РИТМ - співвідношення різноманітних тривалостей.

Ноти бувають різної тривалості:

За своєю силою і значенням метричні частки поділяються на наголошені і ненаголошені ( сильні і слабкі), причому послідовність чергування сильних і слабких часток в різних музичних творах є неоднаковою.

При нотному записі метрична частка твору завжди виражається певною тривалістю ( половиною, чвертю, восьмою).

У цьому випадку метр виражається терміном «розмір твору».

РОЗМІР - це чергування наголошених і ненаголошених часток, виражених певними тривалостями.

РОЗМІР 4\4

Якщо будь-яку мелодію позбавити ритму, то замість неї залишиться лише звуковисотна схема.

Повністю мобілізований слух знаходить звук, зроблений відносно висоти, а звук, зроблений по тривалості, цілком залежить від такої дії, як рахунок.

розмір 4\4 - це чотирьохдольний розмір, в якому перша доля - сильна, а інші - слабкі.

( третя - відносно сильна).

Прослухати вокаліз та визначити , який його емоційно - образний зміст.

1. Проаналізувати форму та побудову.

2. Тональність та розмір.

3. Рух мелодійної лінії

4. Ритмічна структура.

5. Сольфеджування.

6. Виконання з назвою нот.

7. Виконання на слог ( як вокаліз - пісня без слов)

8. Виконання з тактуванням.

9. Створити слова до вокалізу.

Приклад.

Песня началась.

Плавно вверх идет,

Медленно плывет.

Вокал в ней живет.

Завдання № 2

Завдання № 3

Прослухати пісню та визначити , який його емоційно - образний зміст.

1. Проаналізувати форму та побудову.

2. Тональність та розмір.

3. Рух мелодійної лінії

4. Ритмічна структура.

5. Сольфеджування.

6. Виконання з назвою нот.

7. Виконання на слог ( як вокаліз - пісня без слов)

8. Виконання з тактуванням.

9. Створити слова до вокалізу.

Завдання № 4

Прослухати пісню та визначити , який його емоційно - образний зміст.

Україна з давніх-давен славилась народними піснями та хоровим співом.

Пісні,що створювались у давнину і передавалися з уст в уста, від сім'ї до сім'ї, від села до села, від покоління до покоління (автори яких здебільшого невідомі),-називаються народними піснями.

Пісні,створені композиторами і поетами.нахиваються авторськими.

Досить часто авторські пісні за своїм характером і змістом близькі до народних.

Тарас Шевченко,перебуваючи на засланні «в степу безкраїм за Уралом» написав поему «Княжна», уривок з якої став основою пісні «Зоре моя вечірняя».

Музику до неї написав український композитор Яків Степовий.

Мелодія пісні близька до народної,відзначається простотою та щедрістю, бо написана вона в народному дусі. Мрійлива,спокійна,наспівна мелодія пісні у поєднанні з поетичним текстом відтворює картину природи тихої вечірньої пори.

1. Проаналізувати форму та побудову.

2. Тональність та розмір.

3. Рух мелодійної лінії

4. Ритмічна структура.

5. Сольфеджування.

6. Виконання з назвою нот.

7. Виконання на слог ( як вокаліз - пісня без слов)

8. Виконання з тактуванням.

9. Створити слова до вокалізу.

Пісня про школу

сл. Т. Масенка

муз. М. Дремлюги

1. Проаналізувати форму та побудову.

2. Тональність та розмір.

3. Рух мелодійної лінії

4. Ритмічна структура.

5. Сольфеджування.

6. Виконання з назвою нот.

7. Виконання з тактуванням.

.

КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»

ЛЕКЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ ДО ТЕМИ

Елементи музичної форми

( спеціальність 5.010102. Початкове навчання)

Викладач Громова Н.О.

Розглянуто й затверджено на засіданні

ПЦК хорового диригування та

музично - теоретичних дисциплін

Протокол №1 від 29.08.2009 р.

Голова ПЦК Хвостова О.М.

МУЗИЧНА ФОРМА ЯК ЗВУКОВА РЕАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТУ

Під музичною формою (від лат. forma — вигляд, образ, контури, зовнішність, краса) розуміється тип композиції (період, двух- і трьох частинна форми, сонатна форма, рондо, варіація, фуга і ін.).

Серед музичних форм розрізняють гомофонні і полифоничні види.