27.Можно ли сделать вывод об увеличении частоты диагностических ошибок некоторых стоматологических заболеваний в 2002 году по сравнению с 2001 годом на основании данных в проводимой таблице?

Структура диагностических ошибок стоматологических заболеваний в 2001 г. и 2002 г. (в % к итогу).

Нозологические группы заболеваний	Удельный вес в структуре всех диагностических ошибок (в %)
	2001 г.	2002 г.
Кариес зубов	40	35
Болезни пародонта	25	30
Болезни слизистой оболочки полости рта	5	10
Прочие стоматологические заболевания	30	25
Итого (сумма всех диагностических ошибок, неточностей)	100	100

Вопросы:

1. Что характеризуют экстенсивные величины?

2. Что характеризуют интенсивные величины?

3. К каким видам относительных показателей относятся показатели рождаемости, смертности?

4. Какой относительный показатель используется для оценки обеспеченности населения врачами, койками?

5.Можно ли показатели интенсивные и соотношения представить в виде показателей наглядности?

27.

Такой вывод сделать нельзя, поскольку в таблице приведены только экстенсивные показатели. Для сравнения частоты диагностических ошибок в указанные годы следует использовать интенсивные показатели.

1. Состав или структуру явления.

2. Частоту и распространенность изучаемого признака.

3. К интенсивным показателям.

4. Показатель соотношения.

5.Можно, для наглядности представления данных.

28.Какую диаграмму целесообразно использовать для наглядного представления обращаемости населения за стоматологической помощью, если обращаемость имеет сезонный характер?

Вопросы:

1. Что дает использование графического метода?

2. Перечислите виды графических изображений, используемых в медицинской практике и научных исследованиях.

3. Какой вид диаграммы следует использовать для иллюстрации экстенсивных показателей?

4. На каком этапе медико-статистического исследования используются графические изображения?

5.Какую диаграмму целесообразно использовать для изображения динамического ряда?

28.

Радиальную диаграмму. Диаграммы можно построить по отношению к данным за каждый год или отразить на одной диаграмме, используя экспликации, то есть условные обозначения, например разным цветом линий, относящиеся к каждому из рассматриваемых лет.

1. Графические изображения иллюстрируют полученные статистические данные и делают цифровые данные более наглядными.

2. Линейные (в системе координат, радиальные), плоскостные (столбиковые, секторные, фигурные и др.), объемные, картограммы и картодиаграммы.

3. Секторную, внутристолбиковую.

4. На 3-м и 4-м этапах при сводке и разработке полученных статистических материалов и статистической обработки полученных данных.

5.Линейную или столбиковую.

29. В районе города Д. в отчетном 2002 году среднегодовая численность населения составляла 130000 человек. Родилось живыми 2400 детей. Умерло в отчетном году 2200 человек, в том числе 40 детей в возрасте до 1-го года. В предшествующем отчетном 2001 году родилось живыми 2100 детей. Уровень естественного прироста населения составил 3.5%.

Определить показатели рождаемости, общей смертности, естественного прироста и младенческой смертности в 2002 г. Оценить в сравнении с аналогичными показателями в РФ в текущем году.

Вопросы:

1. Назовите основные показатели общественного здоровья населения.

2. Дайте определение понятию «урбанизация».

3. Охарактеризуйте возрастные типы населения.

4. Назовите основные особенности демографических процессов в РФ.

5. Что означает коэффициент демографической нагрузки?

29.