Вариант 3 (как в билете)

1. Кратковременную память делят на следующие виды (ненужное вычеркнуть):

сенсорная, оперативная

2. Дайте определение понятию «биофизическая совместимость».

Биофизическая совместимость, подразумевает создание такой окружающей среды, которая обеспечит приемлемую работоспособность и нормальное физиологическое состояние человека.

3. Дайте определение понятию «динамичность нервной системы»

Это скорость образования условных рефлексов, т.е. это способность нервной системы к обучению.

4. Перечислите известные вам черты процесса формирования навыка.

• Образование двигательных или умственных структур

• выявление человеком сигналов релевантных (имеющих отношение к данной деятельности).

• изменение соотношения уровней регуляции.

5. Назовите известные вам принципы профессионального подбора оператора.

6. Возможны следующие варианты функциональные организации группы операторов (нужное подчеркнуть).

звезда, круг, сеть, цепочка

7. Организация рабочего места предусматривает:

• Организация рабочего места предусматривает правильное размещение рабочего места в производственном помещении.

• Эргономическое обоснование рабочего положения и мебели

• Рациональную компоновку оборудования на рабочих местах.

• Учет характера и особенностей трудовой деятельности

8. Назовите основные параметры рабочего стола ИТР и их оптимальные значения, согласно требованиям эргономики.

Высота 680-800, ширина 600-1400, глубина 800-1400

9. Минимальная площадь рабочего места инженерно-технического работника составляет (нужное подчеркнуть).

6 м²

10. Перечислите основные требования, предъявляемые к учебному тренажеру:

• Навыки развиваемые на тренажере по своей структуре должны соответствовать навыкам реальной трудовой деятельности.

• Тренажер не должен формировать навыки дающие отрицательный эффект при переводе в реальные условия деятельности.

• Методика работы на тренажере должна предусматривать необходимое число повторений.

• Информационная модель создаваемая на тренажере должна быть достаточно пластичной и обеспечивать достаточное количество логических задач.

• Тренажер должен быть методически целенаправленным, то есть должно быть понятно какие методические цели он преследует.

Вариант 4

1. Что такое восприятие?

В эргономике восприятие рассматривается, как процесс приема информации, поступающей от различных приборов.

Восприятие представляет собой процесс субъективного формирования образов предметов и явлений действительности при их непосредственном воздействии на органы чувств.

2. Виды самоконтроля (ненужное вычеркнуть)

инструментальным и не инструментальным.

3. Что такое психологическая совместимость?

Психологическая совместимость, связана с учётом психических особенностей человека. Эффективность деятельности людей, базируется на уровне психического напряжения (стресса), превышение критического уровня психологической нагрузки ведёт к резкому снижению трудоспособности в плоть до её полной утраты, нормальная нагрузка не должна превышать 40-60% от максимальной.

4. На кого делиться служащие предприятия (подчеркнуть)?

Служащих, предприятие делит на: руководителей, специалистов и технических исполнителей.

5. Что относят к динамическим характеристикам?

• амплитуды движения головы

• туловища

• рук и ног

6. Сколько этапов в инженерно-психологическом методе? (нужное подчеркнуть)

3

7. Требование к обучению оператора.

1. Навыки развиваемые на тренажере по своей структуре должны соответствовать навыкам реальной трудовой деятельности.

2. Тренажер не должен формировать навыки дающие отрицательный эффект при переводе в реальные условия деятельности.

3. Методика работы на тренажере должна предусматривать необходимое число повторений.

4. Информационная модель создаваемая на тренажере должна быть достаточно пластичной и обеспечивать достаточное количество логических задач.

5. Тренажер должен быть методически целенаправленным, то есть должно быть понятно какие методические цели он преследует.

8. Эффективность рабочей группы зависит от ( ненужное вычеркнуть)

1. Размер группы.

2. Организация деловых взаимоотношений.

3. Разделение функций людей в группе.

4. Организация взаимосвязи между ними.

9. Основные формы взаимодействия между работниками в группе.

1. Психомоторное взаимодействие

2. Взаимодействие при решении мыслительных задач

3. Взаимодействие при решении перцептивно-опознавательных задач

4. Коммуникативное взаимодействие

10. Уровень освещённости ИТР.

300 – 400 люкс.