22. Экологический мониторинг в школе.

22. Концепция непрерывного экологического образования.

Содержание непрерывного экологического образования и воспитания должно включать два звена – формальное и неформальное. К первому звену относятся традиционные системы - общеобразовательная система образования, которая существует на таких уровня: дошкольная, школьная, внешкольная, професионально-техническая, высшее и последипломная.

Другое звено системы экологического образования и воспитания имеет просветительский характер, формирует экологическую сознательность и культуру населения (средства массовой информации, общественные просветительские объединения, партии и др.).

Непрерывное экологическое образование предусматривает организацию учебно-воспитательного процесса от детства до старости. На этом пути человек проходит несколько стадий обучения.

Дошкольное воспитание – самый первый уровень ЭО, когда главную роль играет семейное воспитание.

Общее среднее экологическое образование – на этой ступени продолжается и углубляется процесс экологического мировосприятия, что является важным этапом в системе непрерывной многоступенчатости экологического образования. По особенности форм и методов образования с учетом возрастных особенностей, объему и уровню их школьных знаний, школьное образование охватывает три уровня: начальный (1-4 классы), основной (5-9 классы) и уровень старших классов (10-11 классы).

Среднее профессиональное экологическое образование должно базироваться на содержании, формах и методах школьного экологического образования с учетом особенностей влияния на окружающую среду конкретных отраслей народного хозяйства.

Высшее экологическое образование направленное, с одной стороны, на завершение формирования экологической культуры специалистов разных специальностей, и, с другой стороны, оно обеспечивает подготовку специалистов с профильным высшим экологическим образованием четырех уровней (начальное, базовое и два уровня полного высшего экологического образования) которое отличается по степени глубины, обоснования и специфики подготовки специалистов. ЭО в ВУЗЕ характеризуется фундаментальностью, поскольку сочетает мировоззренческую и профессиональную подготовку специалистов.

Последипломное экологическое образование обеспечивает непрерывность экологического образования и включает систему повышения квалификации и переподготовки государственных служащих, руководящего состава предприятий, организаций в разных аспектах природоохранной деятельности и рационального использования природных ресурсов, экологическое образование взрослых в соответствии с востребованностью на рынке труда, а также подготовку специалистов-экологов высшей квалификации – кандидатов и докторов наук в области экологии и охраны окружающей среды.

Неформальное экологическое образование – это массовое образование и воспитание всех слоев и категорий населения с помощью плановых занятий массовых средств информации (телевидение, радио, газет, журналов, электронных средств), организации постоянно действующих стационарных и временных фотовыставок экологического содержания, экологических фестивалей (школьных, университетских, молодежных), олимпиад, конкурсов, организаций экологических научно-популярных лекций силами разных обществ охраны окружающей среды и общественных экологических организаций, общества «Знания», сотрудников Министерства экологии и природных ресурсов, Академии наук, преподавателей высших учебных заведений и.т.п.

К внешкольному ЭО можно отнести МОУ дополнительного образования (ЭКОцентры, дворцы и дома творчества юных, оздоровительные лагеря, станции или клубы юных натуралистов и туристов, детские парки и т.п.).

Кроме того, неформальному экологическому образованию населения могут способствовать театры, кино, краеведческие музеи, религиозные организации, зоопарки, природно-заповедные объекты, туристско-краеведческие организации.

Структура неформального ЭО включает следующие виды:

Природоохранительные проекты;

Экологические лагеря;

Экологические экспедиции;

Обучение на экологических тропах;

Эколого-туристическая и эколого-оздоровительная работа.