4. Место и время проведения практики.

3. Содержание научно-исследовательской практики.

Научно-исследовательская практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки, предполагающей формирование профессиональных умений, связанных с научно-исследовательской деятельностью. Кроме того, она способствует усвоению общественных норм, ценностей профессии, а также формированию персональной деловой культуры будущих магистров.

В процессе практики магистранты участвуют во всех видах научно-исследовательской и организационной работы профилирующих кафедр. Магистранты в процессе практики изучают научно-методические материалы: научно-методические разработки, научно-методическую литературу, тематику научных направлений кафедр мировой политики, новой, новейшей истории и международных отношений, востоковедения и европейских языков.

В ходе практики магистранты осуществляют следующие виды деятельности:

–составляют план научно-исследовательской работы;

–сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию) для написания научной статьи или подготовки аналитического обзора в соответствии с темами, предоставленными руководителем научно-исследовательской практики, применяя имеющиеся навыки работы с текстом;

–изучают специальную литературу по выбранной тематике, в том числе достижения отечественной и зарубежной науки;

–проводят комплексное изучение рассматриваемой тематики;

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики магистра по направлению подготовки «Экология и природопользование».

4.1.Общекультурными компетенциями (ОК):

–способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

–способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

–способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

–способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

–владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

4.2.Профессиональными компетенциями (ПК):

–способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

–способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

–способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

–способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

–способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

–способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экологических расчетов (ПК-9);

–способностью составлять прогноз основных экологических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

–способностью применять современные методы и методики преподавания экологических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);