Помни, что ты
организатор деятельности детей, а не
деятельности для детей. Составляй планы
работы вместе с детьми, сообща обсуждай
и решай проблемы. Человек развивается
в деятельности, заботься о росте ребенка.
Начиная организовывать
дело, заинтересуй ребенка. Интерес
рождает желание действовать.
Поручая дело
ребенку, подумай о возможностях его
выполнения, о готовности самого ребенка.
Будь готов поддержать инициативу,
помочь в решении организационных
вопросов. Вмешивайся только тогда,
когда попросят помощи, но не выпускай
контроля ни на минуту. Контроль — это
способ показать свою заинтересованность
в успешном исходе дела.
Формируй свою
команду помощников. Это старожилы
лагеря, нестандартные ребята, имеющие
свои увлечения. Стремись сделать весь
отряд своей командой.
Строй свои отношения
с отрядом так, чтобы все понимали:
выполнять нормы лагерной жизни и
помогать вожатому намного выгоднее и
интереснее, чем капризничать, хулиганить.
Для этого умей отметить каждого за его
успехи и добрые дела. Тот, кто выполняет
поручения, должен быть уверен в твоей
поддержке и доверии. Выдвигай только
действительно необходимые требования,
умей их обосновать. Не стоит требовать,
если не имеешь средств отреагировать
на невыполнение этих требований. Думай
о последствиях, прежде чем дать слово.
Держи свое слово.
Что бы ни случилось,
помни, ты должен быть «на высоте». Будь
готов к постоянному саморазвитию.
Умей анализировать
каждый свой шаг и учи этому детей, учись
на ошибках, не допускай их повторения.
