Позааудиторна самостійна робота 3

Тема. Джеймс Джойс. “Джáкомо Джойс”.

План

1. Джойс - ірландський письменник-модерніст, його світоглядні й естетичні позиції. Література. Волощук Є.В.Зарубіжна література ХІХ ст.,ст. 207-261.

2. Характерні риси поетики модерністських творів Джойса.Література. Волощук Є.В.Зарубіжна література ХІХ ст.,ст. 207-261.

3. Психологічне есе “Джакомо Джойс”, його автобіографічний характер. Література. Волощук Є.В.Зарубіжна література ХІХ ст.,ст. 207-261.

Час виконання - 2 години

Мета роботи

Вивчити світоглядні та естетичні позиції Дж.Джойса (звернення до внутрішньої дисгармонії особистості та її бажання знайти гармонію з самим собою, оточуючим світом); ілюструвати прикладами з тексту психологічного есе “Джакомо Джойс” харак­терні риси поетики Джойса; усвідомити значення творчості митця у світовій літературі.

Методичні рекомендації

1. Вивчаючи перше питання (див. план), зверніть увагу на світоглядні й естетичні позиції Джеймса Джойса, вплив концепції З.Фройда на творчий метод письменника. (Складіть опорний конспект).

2. Вивчаючи друге питання (див. план), дослідіть на прикладі ліричної мініатюри “Джакомо Джойс” засоби відтворення вільного потоку спогадів та асоціацій. В процесі опрацювання даного питання складіть тези.

3. Вивчаючи третє питання (див. план), наведіть приклади автобіографічної складової есе “Джакомо Джойс”.(Складіть опорний конспект).

Питання самоконтролю

І. Завдання

Дати відповіді на запитання

1. Схарактеризуйте життєвий шлях письменника.

2. Назвіть його найвідоміші твори.

3. У чому полягала причина тривалого невизнання Дж. Джойса на його батьківщині?

4. Які характерні риси поетики модерністських творів Джойса?

5. Що таке «потік свідомості»?

6. Як розробляється тема митця у романі «Портрет митця замолоду»? Підкріпіть свою думку тезами з роману.

7. Які новації запровадив письменник у романі «Улісс»? Аргументуйте свою відповідь тезами з роману?

ІІ. Завдання

Поясніть визначення понять: «потік свідомості», «інтертекстуальність», «ремінісценція», «есе», «алюзія», «пародія».

ІІІ. Завдання

Написати реферат «Джойс як один із “батьків модернізму”, засновників літературної школи «потоку свідомості»».

ІV. Завдання

Дослідити на прикладі ліричної мініатюри “Джакомо Джойс” засоби відтворення вільного потоку спогадів та асоціацій.

Література

1. Бігун Б.Я. Історія та міфи у творах письменника-модерніста // ВЛ - 2002. - №2. – С. 56-59.

2. Бегун Б. Джеймс Джойс и его “Джакомо” // Вікно в світ – 2001. - № 3. – С. 123-126.

3. Головченко Н.І. Дослідження авторської концепції шляхом аналізу структурно-стильових домінант твору у стилі “потоку свідомості” “Джа-комо Джойс” // ВЛК – 2006. - № 3. – С. 32-39.

Позааудиторна самостійна робота 4

Тема. Михайло Опанасович Булгáков. “Майстер і Маргарита”.

План

1.Переосмислення біблійних сюжетів та образів, їх роль у розкритті ідейного задуму роману. “Магічний реалізм” роману. Література. Волощук Є.В.

Зарубіжна література ХХ ст.. Ст. 206-273.

2. Особливості композиційної побудови роману (земний, космічний та біблійний світи). Прийом “роман у романі”. Література. Волощук Є.В.

Зарубіжна література ХХ ст..Ст. 206-273.

3. Київ у житті і творчості М.Булгакова. Література. Волощук Є.В.

Зарубіжна література ХХ ст..Ст. 206-273.

Час виконання - 2 години

Мета роботи

Вивчити особливості переосмислення М.Булгаковим біблійних та міфологічних образів; використання автором елементів “магічного реалізму”, нерозривне поєднання реального та ірреального в творі; усвідомити суть покликання мистецтва, рятівної сили творчості і кохання; прагнення до добра і справедливості, непримиренності зі злом, збереження в собі своєї сутності.

Методичні рекомендації

1.Вивчаючи перше питання (див. план), дослідіть авторську майстерність у розкритті світу біблійної давнини; проведітьпаралель між булгаківським образом Ієшуа та біблійним образом Ісуса Христа; наведіть приклади використання автором елементів “магічного реалізму”, нерозривне поєднання реального та ірреального в творі; випишіть цитати з тексту.

2.Вивчаючи друге питання, з’ясуйте особливості композиції твору Булгакова – “роман у романі”; особисте ставлення до проблем, що піднімаються в творі, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.

3.Опрацьовуючи третє питання, визначіть роль Києва в житті і творчості письменника. (Складіть опорний конспект).

Питання для самоконтролю

І. Завдання

Дати відповідь на запитання

1. Як автор використав у романі теорію "Трьох світів " Г. Сковороди ?

2. Коли відбуваються події, відображені в романі?

3. Яка ваша думка про композицію роману?

4. Які філософські проблеми розв'язуються у супе­речці Ієшуа та Понтія Пілата ?

5. Чи хотів Понтій Пілат смерті Ієшуа ?

6. Як склалася доля роману майстра про Понтія Пілата?

7. Хто в романі є носієм вищої філософської істини?

8. З чиєю концепцією трьох світів в своїй ґенезі зв’язаний роман М.Булгакова?

ІІ. Завдання

Пояснити визначення понять: «роман», «контрапункт», «магічний реалізм».

ІІІ. Завдання

Підготувати історичний коментар про древню Іудею.

ІV. Завдання

Написати твір на тему «Єршалаїмські розділи роману «Майстер і Маргарита»»

Література.

1. Волощук Є.В.Зарубіжна література ХХ ст..Ст. 206-273.

2. Лобач С.О. Спокуса пізнання таємниці життя // ЗЛ – 2004. - № 1. – С. 2-9.