Изучение интероцептивного условного рефлекса

Интероцептивные условные рефлексы можно выработать, применяя в качестве условного раздражителя химическое, термическое или механическое раздражение рецептивных полей внутренних органов и сочетая его с любым безусловным подкреплением. Интероцептивные условные рефлексы подчиняются тем же закономерностям, что и экстероцептивные. Однако для их образования требуется большее количество сочетаний. Кроме того, они труднее поддаются угасанию, чем экстероцептивные.

Для работы необходимы: стимулятор, манжетка с электродами, приспособление для вливания воды в желудок собаки.

Объект исследования – собака с фистулой желудка.

Проведение работы. Собаку помещают в станок. В качестве условного раздражителя используют орошение желудка водой (температура около 18 °С), для чего к пробке фистулы желудка присоединяют шланг от специальной системы (рис. 119). Манжетку с раздражающими электродами, соединенными со стимулятором, укрепляют на нижней части голени (шерсть на этом месте должна быть тщательно выстрижена).

П

Рис. 119. Система для орошения

Слизистой оболочки желудка подопытного животного

одбирают оптимальные параметры тока для без-условного подкрепления. Выработку условного рефлекса проводят, сочетая оро-шение желудка водой (условный раздражитель) с дей-ствием электрического то-ка (безусловное подкрепле-ние).

Электрокожное раздражение включают за 1–2 с до прекращения орошения желудка. Условный раздражитель используют с интервалами 5–7 мин. В одном опыте нельзя применять более десяти сочетаний. Обычно интероцептивный условный рефлекс вырабатывают медленно, в течение нескольких дней.

Результаты работы и их оформление. Составьте протокол опыта. Сделайте выводы о разнице в скорости образования и упрочения экстероцептивных и интероцептивных условных рефлексов.

Р а б о т а 3

Выработка условного зрачкового рефлекса у человека

Все закономерности условно-рефлекторной деятельности являются общими для высших животных и человека.

Для работы необходимы: настольная лампа, звонок.

Объект исследования – человек.

Проведение работы. Испытуемый при включении звонка закрывает глаз (специальным щитком или рукой), при выключении открывает. Через 7–10 повторных сочетаний звонок–затемнение глаза один только звук будет вызывать расширение зрачка. Если звонок заменить на слово «звонок», то после произнесения этого слова можно наблюдать расширение зрачка.

Результаты работы и их оформление. Составьте протокол опыта. Сделайте вывод о значении словесных сигналов для человека.

Р а б о т а 4

Исследование условных речевых реакций

Условные рефлексы на базе второй сигнальной системы позволяют абстрагироваться от конкретного явления, оперировать со словом или символом в отсутствие реального объекта в данный момент.

Для работы необходимы: непрозрачная шторка – десять карточек, каждая из которых разделена пополам, на правой ее половине нарисована геометрическая фигура (например, круг), на левой – изображены предметы (например, солнце), на следующей карточке изображен квадрат и комната и т. д.

Объект исследования – человек.

Проведение работы. Испытуемому демонстрируют десять карточек, на каждой из которых геометрическая фигура будет служить условным раздражителем. Безусловно-рефлек-торным подкреплением является речевая реакция испытуемого, т. е. слово, обозначающее предмет, который соответствует данной геометрической фигуре. После просмотра карточек экспериментатор предъявляет геометрические фигуры (соответствующие им предметы закрыты шторкой). Испытуемый называет предмет и проверяет правильность ответа, открывая шторку. Учитывают количество правильных и неправильных реакций.

Условные речевые реакции считаются выработанными, когда при показе геометрической фигуры испытуемый правильно называет соответствующий ей предмет. Проведите исследование на нескольких испытуемых.

Результаты работы и их оформление. Составьте для каждого испытуемого протокол опыта по таблице.

Количество предъявлен-ных серий	Условные раздражители		Количество правильных реакций
	например, круг	например, квадрат
	Солнце (+)	Комната (+)
	Комната (-)	Солнце (-)

Оцените скорость выработки словесных реакций у конкретного испытуемого и сравните ее с данными, полученными у других испытуемых.

Р а б о т а 5