27)Одним из стилей педагогической деятельности является:

+демократический стиль

28)Результатом субъективного осмысления учителем педагогической ситуации является педагогическая (ое):

+задача

29)Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется:

+педагогической деятельностью

30)Конструирование включает в себя:

+анализ

Раздел 3. Профессиональная компетентность педагога.

31)Профессиограмма учителя – это:

+паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю

32)Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):

+государственный язык Российской Федерации – русский язык

33)Разработка обобщенного образца как общей идеи создания нового педагогического объекта называется:

+моделированием

34)Практическая готовность предполагает наличие у педагога:

22. +организаторских умений

35)Выпускник, получивший квалификацию учитель __________ должен знать:

+Конвенцию о правах ребенка

36)Совокупность образованности и компетентности учителя является:

+профессионализмом

37)Профессиональная компетентность педагога – это:

+единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм

38)Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:

+аналитических умений

39)К организаторским умениям педагога относятся:

+мобилизационные

40)Выпускник, получивший квалификацию учителя, должен знать:

+свободно владеть языком, на котором ведется преподавание

41)В структуру профессиональной компетентности педагога входят:

+теоретическая и практическая готовность учителя

42)Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):

+свободно владеть языком, на котором ведется преподавание

43)Профессиональным противопоказанием для работы в качестве учителя не является:

+компетентность

44)Выпускник, получивший квалификацию учитель ____________ должен знать (уметь):

+основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки

45)Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):

+государственный язык Российской Федерации – русский язык

46)Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:

+проективных умений

47)Основой теоретической компетентности учителя является:

+педагогическое знание

48)Понятие профессиональной компетентности педагога выражает:

+личные возможности учителя, воспитателя, позволяющие ему самостоятельно и достаточно эффективно решать педагогические задачи, формулируемые им самим или администрацией образовательного учреждения

Раздел 4. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога

49)Гуманистическая направленность личности учителя характеризуется:

+состоит в осознании, разработке и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении

демократическим стилем общения

50)Под культурой в общем смысле понимают:

+все виды преобразовательной деятельности человека, общества и результаты этой деятельности

51)Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает следующие компоненты:

22. +культуру общения

52)Педагогический такт – это:

+чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами

53)Педагогическое мастерство – это:

+комплекс специальных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, осуществлять педагогическое взаимодействие

54)Педагогическое творчество характеризуется:

+разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий

55)Для городского образа жизни характерными признаками являются:

стабильный состав жителей; тесные родственные и соседние связи

+многообразие стилей жизни, культурных стереотипов; большая социальная мобильность;

56)Высшим уровнем профессиональной пригодности педагога является:

наличие общих способностей

+педагогическое призвание

57)Педагогическая техника представляет собой:

+совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом

58)Сущность культуры в обществе определяется в первую очередь:

+способами осуществления жизнедеятельности

59)Компонент профессионально – педагогической культуры, раскрывающий механизм овладения профессионально – педагогической культурой и ее воплощения как творческого акта, называется:

+личностно – творческим

60)Выдающийся отечественный педагог ХХ века:

+Макаренко А.С.

61)К доминантному профессионально значимому качеству учителя относится:

+педагогический оптимизм

62)Аксиологический подход к пониманию сущности педагогической культуры состоит в:

+рассмотрении ценностных ориентаций в воспитании и в педагогике

63)В первых школах учителями были:

+жрецы, составляющие привелигированную касту

64)Исследование перспектив какого-либо педагогического явления, процесса называется:

+прогнозированием

65)Культура педагогического мышления характеризуется (проявляется):

+развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.

66)Особенностью педагогической профессии является:

+ее гуманистический характер

67)Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:

+увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание детей

68)Познавательная направленность личности учителя –

+характеризуется наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности

69)Культура педагогического общения проявляется в (характеризуется):

+в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться

70)Педагогическое мастерство учителя проявляется (характеризуется) в:

+синтезе научных знаний, умений и методического искусства

71)Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:

+педагогической профессией

72)Первые школы возникли:

+в странах древнего Востока (Египет, Вавилон, Ассирия, Финикия)

73)Особенностью педагогической профессии является:

+богатство различных социальных связей (с учениками, родителями, коллегами)

74)Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:

+изменениями социально-экономических условий жизни

75)Одной из особенностей педагогической профессии является:

+ее творческий характер

76)Развитие педагогической профессии обуславливается:

+последствиями научно-технического и социального прогресса

77)Под культурой в более узком смысле понимают:

+сферу духовной жизни людей, способ осуществления ими профессиональной или иной деятельности

78)Деятельностный компонент педагогической культуры характеризуется (проявляется):

+в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей

79)Педагогическую культуру учителя рассматривают:

+как уровень овладения педагогической теорией и практикой, современными педагогическими технологиями, способами творческой саморегуляции индивидуальных