- •Методические указания для студентов к практическому занятию
- •Тема занятия: «Физиология микробов - дыхание. Культуральные свойства, микробиологический метод исследования: выделение чистой культуры аэробов, анаэробов, принципы идентификации микробного вида»
- •Цели занятия.
- •4.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Задания для срс во внеучебное время
- •Методические указания по выполнению практической работы с полным регламентом протокола занятия и его оформлением
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время:
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Аэробных бактерий
- •Физические методы культивирования анаэробов
- •Химический метод культивирования анаэробов
- •Биологический метод культивирования анаэробов
- •Биохимическое определение газообразных веществ при оценке протеолитической активности
4.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
Органеллы, дыхание у микробов.
Сущность аэробного дыхания и его обеспечение.
Сущность анаэробного дыхания и особенности его определения.
Способы создания анаэробных условий: физические, химические, биологические.
Размножение и рост бактерий (особенности биосинтеза у микробов, динамика и фазы их размножения).
Этапы выделения чистой культуры анаэробов и особенности изучения их биологических характеристик.
Общность и различия схем выделения культур анаэробов и аэробов.
Особенности способов определения углеводолитической и протеолитической активности у микробов-анаэробов.
Задания для срс во внеучебное время
При подготовке к практическому занятию студенту необходимо в рабочей тетради заполнить протокол практического занятия по теме (зарисовать препараты, составить комплексные таблицы, развернутые схемы, заключения и т.д.):
Методические указания по выполнению практической работы с полным регламентом протокола занятия и его оформлением
№ п/п |
Наименование учебного элемента |
Методическое решение |
Регламент протокола |
1. |
Контроль исходного уровня знаний с коррекцией |
Перечень вопросов для подготовки. Рекомендуемая литература |
|
2. |
Составить схему выделения чистой культуры аэробов и анаэробов с учетом их особенностей |
Приложение 1 |
Зарисовать в протокол |
3. |
Ознакомиться с методами культивирования анаэробов: -физическими -химическими -биологическими |
Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 |
Зарисовать |
4. |
Подготовить мазок из взвеси почвы, окрасить по Граму, зарисовать
|
|
Зарисовать в протоколе в цвете |
5. |
Ознакомиться с особенностями определения протеолитической активности аэробов и анаэробов |
Приложение 5 |
Внести в протокол |
6. |
Ознакомиться с особенностями роста анаэробов при разных способах их культивирования |
Рекомендуемая литература |
|
7. |
Тестовый контроль усвоения темы |
|
Сложное записать |
Этапы проведения практического занятия.
№ п/п |
Название этапа |
Цель этапа |
Время |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5-10 % |
||
|
|
Организация занятия |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие |
|
|
|
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Контроль исходных знаний, умений и навыков |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков |
|
|
|
Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе |
|
|
|
Демонстрация методики |
Показать ориентировочную основу действия (ООД) |
|
|
|
Управляемая СРС в учебное время |
Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия |
|
|
|
Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа) |
Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов |
|
|
|
Итоговый контроль |
Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка |
|
|
5-10 % |
||
|
|
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
|
|
|
Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер |
|