- •28.01.13 Теория возрастной психологии(продолжение)
- •Закономерности психического развития.
- •1.Теория трех ступеней развития к.Бюлера. Лекция 2.
- •1.Психоаналитические теории детского развития(з.Фрейд, а.Фрейд).Лекция3.
- •2.Эпигеническая теория развития личности э.Эриксона. 4.02.13
- •3.Генетическая эпистемология ж.Пиаже.
- •18.03.13 Лидерство и руководство группой.
- •01.04.2013 Интеграция(взаимодействие)
3.Генетическая эпистемология ж.Пиаже.
Основой психического развития является развитие интеллекта, определяющее развитие восприятия и памяти, усвоение норм
БИОЛГИЯ+ЛОГИКА
Адаптация= уравновешивание+ аккомодация+ ассимиляция.
Ассимиляция- это процесс включения нового объекта, в уже существующий у ребенка схемы понимания и действия.
Аккомодация-изменение схем действия в соответствии с особенностями новой ситуации.
Стадии развития интеллекта
Сенсомоторная(от рождения до 1.5-2 лет)-действует с материальными предметами
Дооперационный и переходный-от 2 до 7 лет
Конкретных операций(от 7 до 1-12 лет)
Выполнение системы действий с предметами в уме, но с опорой на конкретный материал.
Формальный интеллект( от 11-12 до 15 лет)
Достоинства и недостатки .
Д:
Обратил внимание на интеллект как основание периодизации.
Описал явление эгоцентризма.
Н:
Рассмотрел только интеллект
Нельзя ускорить интеллектуальное развитие, ребенок должен проходить стадии развития последовательно и пока он не достигнет того или иного возраста развитие не возникнет.
ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП 04.03.13
Понятие и виды групп.
группы
условные реальные
естественные лабораторные
большие малые
Психология больших социальных групп.
Большие группы
Стихийные Социальные
*Большие социальные группы-это сложившиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе общественных отношений, долговременные устойчивые группы.
Виды:
*социальные классы
*этнические группы
*профессиональные группы
*половозрастные группы
Признаки:
1)регуляторы социального поведения: обычаи, нравы, традиции.
2)сходный образ жизни членов группы
3)наличие специфического языка
4)сходный психический характер личности: характер, интресы, ценности
Т.О в больших группах складывается менталитет.
Психологические характеристики группы представляют собой то типичное, что характерно всем индивидам. Это типичное не есть одинаковое для всех, но именно общее.
СТИХИЙНЫЕ ГРУППЫ
*стихийная группа –это кратковременные объединения большого числа лиц, часто с весьма различными интересами, но тем не менее собравшихся вместе по какому-либо определенному поводу и демонстрирующих какие-то совместные действия.
Виды:
1)толпа образуется на улице по поводу самых различных событий. Длительность=значимость инцидента. Фон поведения=стихия.
2)масса-более стабильное образование с довольно нечеткими границами. (митинг, демонстрация, манифистация)
3)публика-это кратковременное собрание людей для совместного времяпровождения в связи с каким-то зрелищем.
18.03.13 Лидерство и руководство группой.
*Лидер: межличностные отношения, микросреда, возникает стихийно, нестабильное явление, нет системы санкций, непосредственные решения, малая группа.
*Руководитель: официальные отношения, макросреда, назначается, стабильное явление, система санкций, опосредованные решения, представляет малую группу в более широкой социальной системе.
Теория происхождения лидерства:
1)Теория черт: напористость, честность и прямота, мотивация лидерства, самоуверенность, умственные способности, креативность, оригинальность, приспособляемость, компетентность.
2)ситуационная теория
3)системная теория
Стили руководства и лидерства:
*руководитель, ориентированный на задачу
*руководитель ориентированный на человека.
1.1. пессимист
1.9. либерал(1-ориентация на задачу, 9 –ориентация на людей)
9.1. диктатор
9.9. организатор
5.5. манипулятор
Принятие групповых решений.
1)феномен групповой поляризации
*тенденция усиления исходных свойств индивидов
*тенденция подчеркивания различия между двумя позициями внутри группы.
2)Группомыслие
*высокая сплоченность группы
*отсутствие процедур поиска и оценки решения
*директивный стиль руководства
*наличие высокого уровня стресса
Проявление огруппления мышления:
*иллюзия неуязвимости
*никем не оспариваемая вера в нравственность действий группы.
*рационализация
*стереотипный взгляд на противника
*давление конформизма
*самоцензура
*иллюзия единомыслия
*умохранители
Признаки ущербного принятия решения:
*не рассматриваются все возможные альтернативы
*принимаются во внимание не все возражения
*не оценивается степень риска решения
*недостаточная информированность
*предвзятость оценки информации
*небрежность при оценке альтернатив
*не разработан план на случай непредвиденных обстоятельств
.3)влияние группы на выполнение задач
*социальная фасилитация
Присутствие других людей
в качестве пубики или действующих лиц
Самопрезентация
Страх перед оценкой
Повышение возбуждения
Если доминантные реакции
являются правильными в данной ситуации
Если доминантные реакции
являются не правильными в данной
ситуации
Тенденция проявлять
доминантные реакции
Выполнение задачи улучшается
Выполнение задачи ухудшение
