2.3.3. Головной мозг

Огромное значение для психологии имеет изучение головного мозга.

Основные методики исследования головного мозга:

клиническое исследование – интенсивное изучение поведения индивида, в частности страдающего от какой-либо травмы мозга. Дает возможность условно приписать определенным частям мозга некоторые функции;

абляция – хирургическое удаление ткани, вызванное медицинской необходимостью, также позволяет выяснить особенности функционирования мозга;

электролезия - электрическая стимуляция ткани мозга. Позволяет воздействовать на сознание и поведение благодаря электролитической коммуникации нервных клеток;

КТ - компьютерная томография – рентгеновское изображение головного мозга улучшенное, с помощью возможностей компьютера;

МРИ - магнитно-резонансное сканирование – трехмерная картина головного мозга;

ПЭТ- позитронно-эмиссионная томография - компьютерная картина активности головного мозга, основанная на усвоении мозгом слаборадиоактивной глюкозы;

Вес мозга у новорожденного – 350 грамм, у взрослых мужчин – 1400г, у женщин 1250г. Каждая раса имеет свой средний вес мозга: европеоиды – 1375г, монголоиды – 1330г, негроиды – 1245г, австралоиды – 1185г (данные приведены по мужчинам).

У европеоидов максимальный вес мозга достигается к 25 годам, у большинства монголоидов к 40 годам, а затем, после 50 лет, он уменьшается в год на 10 г. Однако «больше» не всегда значит «лучше». Например, у женщин речевые задачи активизируют оба полушария головного мозга, тогда как у мужчин только одну, что дает возможность женщинам лучше восстанавливаться после инсульта. Мозг слишком сложная система, чтобы проводить подобные параллели. Безусловно, что животные превосходят человека во всем, что касается силы, скорости и сенсорики, единственная область нашего превосходства - это интеллект, но имеют ли люди самый большой головной мозг? Нет – мозг слона 5,85 кг, а кита – 8,5 кг. Согласно фольклору, человек с высоким лбом и большой головой, скорее всего, наделен умом. Но, вероятно, интеллект зависит от эффективности работы головного мозга в гораздо большей степени, чем от его объема. Американские психологи измерили при помощи ПЭТ-сканирования активность мозга людей, подвергавшихся тестированию на способность логического суждения. Как это ни удивительно, мозг тех, кто показал более низкие результаты, потреблял большее количество глюкозы, т.е. работал более интенсивно, и наоборот. Менее эффективный мозг работает более усердно и, тем не менее, добивается худших результатов. Кроме того, основная мыслительная активность проходит в коре головного мозга, которая весьма незначительно влияет на весовой показатель.

2.3.3.1. Церебральная кора

Непосредственно под черепной коробкой находится большой мозг. Большой мозг – это высшая область головного мозга человека. Его внешний слой называют корой большого мозга (церебральной корой). Хотя кора мозга толщиной только 3 миллиметра, она содержит 70% нейронов центральной нервной системы. Без коры люди были бы не намного умнее овощей. Кора состоит из двух полушарий, которые соединены толстой связкой – мозолистым телом. Левое полушарие мозга контролирует, главным образом, правую сторону тела. Правое полушарие – левую. Поражение правого полушария может вызвать пространственную недостаточность. Пациенты, страдающие ею, не замечают левую сторону видимого пространства. Мозолистое тело – это система сообщения между полушариями, координирующая их совместную работу. Мозолистое тело имеет больший размер у музыкантов с классической подготовкой, профессиональных водителей, чем у людей, не имеющих отношения к музыке и вождению автотранспорта. Понять назначение мозолистого тела можно, исследуя пациентов, перенесших операцию по расщеплению мозга, ее еще недавно делали, чтобы устранить тяжелую эпилепсию. У таких пациентов встречается своеобразное осложнение - феномен два мозга в одном теле. Он проявляется в неслаженной работе, например, левой и правой руки – такой человек может одной рукой одеваться, а другой производить обратное действие. Объем мозолистого тела от рождения больше у девочек, чем у мальчиков. В процессе прижизненного научения в период до достижения мозгом максимальной массы можно изменить объем мозолистого тела.

Кора большого мозга кроме полушарий более мелкими бороздками разделена на доли, которым с определенной степенью условности можно приписать определенные функции. Затылочные доли – зрительная область, но не прямое, а преобразованное отображение увиденного (глаз - смотрит, а мозг - видит). Теменные доли - телесные ощущения: осязание, температура, давление. Важно, что размер чувствительных участков мозга отображает чувствительность органов, а не их размер, например, размер области, отвечающей за чувствительность губ больше области отвечающей за чувствительность спины. Височные доли - центр звуковой информации, а левая височная доля у большинства людей содержит также речевой центр. Вследствие повреждения речевого центра может возникнуть афазия - человек знает, что он хочет сказать, но говорит другое: сон – слон. Или агнозия – умственная слепота – неспособность идентифицировать видимые объекты, видя предмет, больной может его описать, нарисовать, но не может назвать, называет, если подключаются другие анализаторы (потрогать). Лобные доли – отвечают за мыслительные способности.

Функции головного мозга разделяются следующим образом: у 95 % взрослых преимущественно задействовано в производстве и обработке речевых сигналов левое полушарие, оно обладает превосходством в математике, определении времени, ритма; правое полушарие реагирует только на простейший язык и счет, а также невербальные реакции, но лучше распознает узоры, лица, мелодии, решает конструкторские задачи, рисует картинку, распознает эмоции. В общем случае можно сказать, что левое полушарие последовательно обрабатывает информацию, а правое обрабатывает ее целостно. Разумеется, нужно помнить, что такое деление функций полушарий является условным, т.к. в каждый момент времени активен весь мозг. Но можно сказать, что студенты, мозг которых преимущественно активизирует для мышления правое полушарие, специализируются в журналистике, музыке, изобразительном искусстве, словесной коммуникации и архитектуре, а левостороннее предпочтение связано с управлением, программированием, математикой, юриспруденцией, медициной и педагогикой.