- •1)Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки максимальной мощности?
- •2) Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки субмаксимальной мощности?
- •3) Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки большей мощности?
- •4) Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки умеренной и попеременной мощности?
- •5) Физиолого-педагогическая характеристика тренировки для коррекции массы тела?
- •9) Физиолого-педагогическая характеристика разминки?
- •10) Физиолого-педагогическая характеристика основной части тренировки?
- •11) Физиолого-педагогическая характеристика заминки?
- •12)Кислородный долг и его составляющие?
- •14)Основы спортивного питания?
- •2. Обратите внимание на энергию.
- •15)Физиолого-педагогическая характеристика упражнений для коррекции осанки?
- •16)Характеристика ортопедической продукции покоя и сна?
- •17)Характеристика ортопедической продукции активности?
- •18)Хондропротекторы и правила их применения?
- •19)Миорелаксанты и правила их применения?
- •Общая характеристика
- •Общие показания к применению миорелаксантов
- •20)Болеутоляющие средства и их применение?
- •21)Нестероидные противовоспалительные средства и их способ применения?
- •[Побочные эффекты
- •[Править]Со стороны желудочно-кишечного тракта
- •[Править]Со стороны сердечно-сосудистой системы
- •Эффекты в спорте
- •Как принимать растительные адаптогены
- •23)Антигипоксанты и правила их применения?
- •Типы Миостимуляторов
- •28)Характеристика тепловых физиопроцедур?
- •29)Характеристика гидрофизиопроцедур?
3) Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки большей мощности?
Зона большой интенсивности. Это около 70% от максимальной нагрузки. Упражнения в этой зоне интенсивности вызывают наибольшее напряжение организма. Время работы в этой зоне не должно превышать 4–7 мин. у младших школьников и 10 мин. – у старших.
Учителю физической культуры надо учитывать, что при выполнении нагрузок в этой зоне работоспособность у девочек-подростков 13–14 лет несколько ниже, чем у девочек 11–12 лет, что обусловлено перестройкой в организме. Тем не менее не стоит забывать, что регулярное выполнение циклических упражнений при ЧСС 150–180 уд./мин. наилучшим образом способствует развитию аэробно-анаэробных возможностей организма. В этой связи возрастает роль занятий лыжной подготовкой, которые при прохождении части дистанции в высоком темпе (при ЧСС 150–170 уд./мин.) обеспечивают хороший тренировочный эффект.
4) Физиолого-педагогическая характеристика нагрузки умеренной и попеременной мощности?
Умеренная нагрузка (пульс от 50% до 60% от максимальной ЧСС). В этой зоне вы можете совершать легкие пробежки или прогулки быстрым шагом с комфортом и в состоянии поддерживать беседу. Здесь организм использует в качестве источника энергии 10% углеводов, 5% белков и 85% жиров. Но надо учитывать, что жиры организм начинает использовать только после того, как исчерпает энергию глюкозы, содержащейся в крови. Поэтому для сжигания жира необходимо находиться в этой зоне долгое время, не менее 30 минут. Зону умеренной нагрузки можно использовать для разминки перед основной тренировкой или отдыха после нее, либо для восстановления формы после болезни или травмы. Следует отметить, что это зона хорошо подходит для людей старшей возрастной категории, так как в ней нагрузка на сердце не велика, но тем не менее тренировка в этой зоне позволяет поддерживать хорошую физическую форму. Режим выполнения физических упражнений в этой зоне способствует развитию общей выносливости. Величина пульса при выполнении нагрузок достигает 130-160 уд/мин.
5) Физиолого-педагогическая характеристика тренировки для коррекции массы тела?
Длительность занятий должна быть не менее 30-60 минут.
Частота занятий - не реже 3 раз в неделю Пояснение
Из 30-60 минут занятий не менее 25-30 минут должна осуществляться непрерывная мышечная деятельность.
Занятия должны состоять из упражнений аэробной направленности (относительно малоинтенсивных, которые могут длительно выполняться без перерывов на отдых).
Аэробные упражнения должны быть такие, при которых наблюдаются большие энергетические траты - то есть - глобального характера (когда в мышечной деятельности принимает участие более 2/3 мышц).
Подготовительную часть занятия (разминку) можно свести к минимуму.
Примеры двигательных действий, наилучшим образом подходящих для снижения массы тела, при условии, что они будут непрерывно выполняться в течение 30 минут и более:
бег
трусцой
езда
на велосипеде
катание
на коньках
ходьба
на лыжах
гребля
плавание
езда
на роликах
подвижные
и спортивные игры
прогулки
с отягощениями и/или по пересеченной
местности (пеший туризм)
танцы
При снижении массы тела важно помнить несколько моментов:
Резкое снижение массы тела вредно для организма, так как ведет к существенным изменениям обмена веществ и функционирования систем организма. Рекомендуемый темп снижения массы тела - не более 1 кг в неделю.
В начале применения комплекса мероприятий, направленных на снижение массы тела, темп ее снижения будет существенно выше, чем в последующем.
При прекращении применения комплекса мероприятий для снижения массы тела ранее, чем спустя несколько месяцев (около года), масса тела вернется в первоначальное состояние или близкое к нему.
Спустя несколько месяцев применения комплекса мероприятий для снижение массы тела, можно постепенно включать в рацион питания некоторые из ранее «запрещенных» продуктов в небольших количествах.
Существует определенный предел, преодолев который, похудение грозит стать причиной развития тяжелейших заболеваний. Нередки случаи смерти сидящих на диете от различного рода дистрофий (нарушений обмена веществ). Полностью убрать подкожный жир невозможно. Даже у людей, умерших от голода в концентрационных лагерях, запас жировой ткани в организме не был израсходован.
6)
?) Физиолого-педагогическая характеристика тренировки для коррекции жировой массы?
Тип телосложения обязательно должен учитываться при составлении программы тренировок. Конечно, общеукрепляющие упражнения не могут принести никакого вреда, но если первоочередной целью является коррекция фигуры, то следует четко осознавать, для чего предназначены те или иные упражнения, и какое влияние они оказывают.Мужчинам-эктоморфам и женщинам с I-образным сложением следует больше заниматься анаэробными, силовыми упражнениями. Это приведет к набору столь недостающей им мышечной массы. Разумеется, силовой тренинг необходимо сочетать с достаточно калорийной — но не за счет жира! — высокобелковой диетой. Аэробные тренировки, будь то бег или лыжи, стоит отложить на потом, поскольку они могут окончательно иссушить и так лишенное жировой прослойки тело.
Мезоморфам, эндоморфам и женщинам с солидной жировой прослойкой — где бы она ни была расположена на теле — нужно разумно сочетать аэробные и анаэробные тренировки. Конечно, следует уделять больше внимания конкретным проблемным зонам, выбирая те упражнения, которые наиболее эффективно задействуют нуждающиеся в коррекции части тела.
Людям с очень большим избыточным весом анаэробные тренировки не противопоказаны. Однако силовые упражнения направлены на наращивание мышечной массы, а не на сжигание жира, поэтому снижение веса при таких занятиях будет идти значительно медленнее, чем при аэробных, которые, наоборот, способствуют похуданию за счет уменьшения жировой ткани.
Контроль веса (пульс от 60% до 70% от максимальной ЧСС). Эта зона является фундаментом для всей последующей тренировки. В этой зоне происходит адаптация организма не только к продолжительной работе, но и более интенсивной. Здесь, как и в зоне умеренной нагрузки, организм использует в качестве источников энергии 10% углеводов, 5% белков и 85% жиров, но калории сжигает быстрее, так как интенсивность тренировки в этой зоне немного выше. Перед тем как начать получать энергию из запасов жира, в ход идет, помимо глюкозы в крови, еще и гликоген, накопленный в печени. Для максимального эффекта в этой зоне необходимо тренироваться продолжительное время, более 30 минут. Тем, кто хочет эффективноизбавиться от жировых запасов, нужно включить в свою программу продолжительные кардио-тренировки, и контролировать свой пульс так, чтобы он оставался в этой зоне как можно дольше, снижая или увеличивая нагрузку.
8)
