Особенности службы охраны труда в образовательных учреждениях.

Образовательное учреждение, несущее в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 32, п. 3 «в») ответст­венность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников данного учреждения во время образовательного процесса, организует работу по охране труда согласно Примерным рекомендациям, которые могут быть оформлены в виде отдельного документа, включены или уч­тены в Уставе образовательного учреждения, Правилах внутреннего тру­дового распорядка, должностных обязанностях работников, годовых пла­нах работы, приказах и других локальных актах, определяющих степень личной ответственности руководителей, административных и педагоги­ческих работников за соблюдение правил и норм охраны

Руководитель или иное ответственное лицо, определенное Уставом образовательного учреждения, обеспечивает проведение в жизнь меро­приятий по охране труда и осуществляет контроль за ведением обяза­тельной документации, предусмотренной номенклатурой дел по охране труда.

В целях организации сотрудничества по охране труда администра­ции и работников, а также обучающихся и их родителей в образователь­ном учреждении создается совместный комитет (комиссия) по охране труда, в состав которой входят на паритетных началах представители администрации, профессиональных союзов, иных представительных ор­ганов, уполномоченных работниками, обучающимися и их родителями.

Особенности охраны жизни и здоровья работников и учащихся (воспитанников) образовательных учреждений.

1. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (далее - Требования) представляют собой систему необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, воспитанников.       2. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.       3. Требования сформированы с учетом факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья обучающихся, воспитанников:       социальные, экономические и экологические условия окружающей действительности;       факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к ухудшению здоровья обучающихся, воспитанников;       фактор значительного временного разрыва между воздействием и негативным популяционным сдвигом в здоровье обучающихся, воспитанников и всего населения страны в целом;       система знаний, установок, правил поведения, привычек, формируемых у обучающихся, воспитанников в процессе обучения;       особенности отношения обучающихся, воспитанников к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, связанные с отсутствием у них опыта «нездоровья» (за исключением детей с хроническими заболеваниями), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, невосприятием деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой.