- •Санкт-Петербург
- •Список основной и дополнительной литературы к темам
- •Тема 1. Понятие личности в системе человекознания
- •Тема 2 Личность как предмет психологического исследования
- •Тема 3. Номотетическое и идиографическое описание личности
- •Тема 4. Речь и речевая деятельность.
- •Тема 5. Развитие речи в онтогенезе
- •Тема 6. Вербальное и невербальное общение.
- •Тема 12. Типологии личности
- •2.2. Общий список основной и дополнительной литературы
- •Модуль 1. Личность как предмет исследования
- •Тема 11. Свойства и структура личности
- •2 Модуль: Язык и речь в развитии личности.
- •3 Модуль Сознание и самосознание личности
- •4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
2 Модуль: Язык и речь в развитии личности.
1) Выпишите из как можно большего числа словарей определения понятия «язык». Выделите наиболее существенное во всех определениях и сформулируйте само оптимальное, на Ваш взгляд.
2) Составьте библиографию по темам:
- Общая характеристика речи как процесса и деятельности.
- Речевые свойства личности.
- Этапы развития речи в онтогенезе.
- Расстройства развития речи у детей.
- Общение как межличностное восприятие, понимание и взаимодействие.
3) Письменно выполните сравнительный анализ теоретических концепций порождения и понимания речи. Выявите самые существенные различия в теоретических подходах.
4) Создайте графическую модель сознания и бессознательного, отразив их основные структурные компоненты, сферы и уровни.
5) Проведите самостоятельное исследование по теме (выбрать одну из тем):
Проявления бессознательного в обыденном общении.
Анализ уровня притязаний моих сверстников.
3 Модуль Сознание и самосознание личности
1) Составьте библиографию по темам:
- Сознание и психика.
- Механизмы психологической защиты и копинга.
- Осознанные и неосознанные механизмы психической регуляции деятельности и поведения человека.
Составьте презентацию и глоссарий по теме: Я-концепция и самосознания.
Проведите самостоятельное исследование по теме: От чего зависит самооценка?
4) Сочините миф, сказку или эссе «Герой нашего времени: психологический портрет успешной личности»
6)Законспектируйте первоисточники: На выбор из списка литературы работу
(или её фрагмент) одного из отечественных или зарубежных представителей психологических направлений 20-21 века:
Л.Выготский, С.Рубинштейн, А.Леонтьев, Д. Узнадзе, З.Фрейд, К.Юнг, А.Маслоу, В.Франкл и др.
Возможны инициативные варианты по согласованию с преподавателем.
4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
Задания выполняются письменно предпочтительно с использованием компьютерной печати. Критериями оценки является краткость и логика изложения, аккуратное оформление, список современных литературных источников. Задания носят проблемный характер и предполагают не односложный, а аргументарованный ответ с опорой на теоретические позиции разных авторов. Приветствуется умение сопоставлять различные позиции, формулировать свою точку зрения.
Возможна инициативная самостоятельная работа студентов при обсуждении её темы и способов ее выполнения с преподавателем.