1.2 Роль и задачи организатора в игре

Очень важная роль принадлежит в игре организатору. Он должен организовать не только сами игры, но и игровое общение. Прилагаемые им действия помогают людям непринужденно познакомиться, завязать разговор, найти общие интересные занятия.

В последнее время организаторы отдыха все чаще предпочитают такое построение вечеров, при котором несколько разнообразных развлечений соединяются в единый сюжет.

Сложная структура этого мероприятия не позволяет проводить его импровизированно. Поэтому в сценарии должен быть представлен весь текстовый материал, описаны действия организатора и его помощников. Сценарий включает в себя музыкально-шумовую и световую партитуру вечера.

Композиционно продуманный вечер включает в себя целостную систему последовательно совершающихся действий-игр, с ярко выраженной экспозицией, завязкой, развитием, кульминацией и развязкой. Сюжет позволяет логически выстроить игровые эпизоды, в результате чего программа приобретает последовательность, законченность. Важно обеспечить такое расположение игровых действий, при котором общая игровая линия развивается по восходящей, а напряжение и интерес не снижаются, а возрастают.

Сюжеты массовых игр почти всегда строятся на определенных трудовых, учебных, бытовых и других ситуаций. Весьма распространенными являются сюжеты, в основе которых лежит путешествие (поездка, полет) на каких-то видах реального или фантастического транспорта.

Работник клуба, организующий игры, должен быть настойчивым, но не назойливым. Бывают и такие ситуации, когда у людей не возникает желания участвовать в предлагаемых играх. Они заняты какими-то иными делами, другие просто не расположены к веселым занятиям.

Для активного участия в игре необходимо соответствующее настроение и внутренняя свобода. Любые попытки навязать эмоционально не подготовленной для этого аудитории игру не только бессмысленны, но и способны вызвать стойкое негативное отношение к предлагаемому занятию.

В массовых играх чаще всего создаются два игровых коллектива, вступающих в состязание. Уяснив смысл предстоящей игры, ее участники должны распределить роли и наметить конкретный план совместных действий. Как правило, роли распределяются самой командой: выдвигается капитан, его помощники, и каждый участник получает определенное задание в соответствии со своими склонностями и способностями.

Залог успешного проведения игры – желание всех присутствующих принять в ней непосредственное участие. Но столь идеальное положение возникает далеко не всегда. Гораздо чаще ведущий начинает игру со сравнительно небольшим числом участников, стараясь постепенно расширить круг за счет наиболее активных зрителей.

Основной организатор игрового действия не просто дает задания и следит за их выполнением: когда это необходимо, он оказывает играющим помощь, он подает новые идеи, следит за сюжетным ходом и т.д.

Самой удобной позицией ведущего является позиция одного из участников. Он задает тон, его действия становятся образцом для подражания. В этом случае легче всего осуществляется управление процессом игры, а сама направляющая деятельность остается наименее заметной.

Хорошо, если ведущий имеет и постоянный актив – людей, которые могут взять на себя в нужный момент ключевые роли, направить игру в желаемое русло.

Трудно рассчитывать на успех, если игра становится похожей на урок или на экзамен, если она насыщена трудными вопросами, если в ней пропадает самое главное – непосредственность, легкость, праздничность.

Один из деликатных моментов в игровой программе – вручение призов. Здесь наиболее приемлемы предметы, дающие возможность непринужденно и весело обыграть их. Очень кстати, если они к тому же связаны с содержанием игры или темой вечера. Иногда проводится лотерея призов: за победу в каждой игре победители получают жетоны, которые дают право на участие в розыгрыше; лотерея проводится в конце вечера и служит его веселым заключением.

Клубная аудитория разнообразна по составу: здесь собираются представители различных возрастных, образовательных, профессиональных групп. При умелом использовании эта разновидность может стать фактором, обогащающим содержание игровых ситуаций.

Задача ведущего – направить игру по такому пути, который обеспечил бы проявление инициативы, эрудиции, находчивости, ловкости в наиболее благоприятной для них роли, находили применение своим способностям, полнее раскрывали свою индивидуальность.

Игры лучше всего проходят в обстановке, когда в них включена большая часть присутствующих, а остальные выступают в роли активных болельщиков. Насмешливые замечания наблюдателей при этом не должны допускаться. Таким, где нет общей увлеченности и доброжелательности, игра не получится.

Содержание и ход игры, несмотря на предварительную разработку сценария, во многом определяются творческой фантазией самих участников. В процессе игры часто возникают непредвиденные отклонения, сюжет принимает новый оборот, запланированное содержание обогащается, расширяется, обрастает импровизационно возникающими линиями и эпизодами. Вот почему проводимые по одному и тому же сценарию игры никогда не повторяются. Нормально развивающаяся игра представляет собой творческую деятельность, живую, веселую импровизацию.

В ходе игры, особенно в ответах на вопросы и творческих заданиях, широко используются яркие и интересные данные, почерпнутые из различных информационных источников – газет, журналов, книг, радио, телевидения. При этом характер игровой деятельности обусловливает специфический способ трактовки материала: сведения и факты рассматриваются, как правило, через призму юмора, а проблемы решаются в шутливом ключе. Такой подход, с одной стороны, открывает самый широкий простор для проявления творческой фантазии, а с другой – накладывает на ведущих ответственность за тематику и содержание игры.

Наблюдения показывают, что игры интересно проходят там, где посетители подготовлены к ним предшествующим опытом активного отдыха в клубе. Важна не только собственно игровая практика, но органичное и систематическое включение массовых развлечений в систему просветительно-воспитательной и культурно-творческой работы.

Роль ведущего в игре

На каждом этапе игровой деятельности ведущему принадлежит особое место, на каждом этапе у него свои специфические функции. Рассмотрим его роль по порядку организации игрового действия.

1) Задачи ведущего на подготовительном этапе заключаются в том, чтобы, во-первых, подобрать (или самостоятельно разработать) игровую форму, адаптировать ее согласно специфике игроков, уровню их игровой культуры, целями игры, техническим возможностям и т.д. Именно здесь ведущий выступает творцом будущего игрового действия.

2) Во-вторых, на этом этапе ведущий должен основательно подготовить все необходимое для игры. И здесь важное место занимает организация игрового пространства, которое также должно быть подготовлено заранее. Многие специалисты отмечают, что наиболее оптимальной организацией пространства является круг. Это снимает проблему изначального неравенства как ведущего и игроков, так и игроков между собой. Для решения этой проблемы не следует останавливаться ни перед какими-либо трудностями, включая трудности по организации круга. При определении данных задач ведущего на подготовительном этапе, необходимо учитывать и проблемы связанные в связи с организацией игры. Это и недостаток у него времени для выбора игровой формы, и недостаточная оснащенность необходимым игровым реквизитом (оборудованием) и другие. Но здесь главное не то, кто будет реализовывать эти задачи, а насколько эффективно это будет сделано.

3) В-третьих, важным моментом перед началом игрового действия является то, насколько четко будут объяснены правила играющим. "Инструктаж… не должен быть многословным, путанным или слишком кратким. Главное - четкость инструкций, так как от этого зависит результативность выполнения работы".

В ходе самой игры необходимы совершенно особые отношения между ведущим и игроком: "они должны выступать как равные, необходимо отсутствие, какого бы тот ни было давления". Одной из его самых главных задач является то, чтобы сделать игру интересной для игроков.

Наряду с вечерами отдыха, имеющими комплексный характер, в современной клубной практике все больше распространение получают вечера занимательного досуга. Их главным содержанием являются разнообразные игры. В условиях клуба – это прежде всего шахматы, шашки, нарды, настольный теннис, бадминтон, бильярд. Популярны как у участников, так и у зрителей сеансы одновременной игры в шашки или шахматы.

Из практики проведения спортивных состязаний клубы часто заимствуют и форму организации соревнований: турниры по круговой и олимпийской системе, турниры с гандикапом (гандикап – преимущество, предоставляемое более слабому партнеру), матчи.

В программу клубных вечеров неизменно включаются полуспортивные подвижные игры. Большая популярность этих простейших развлечений базируется на естественном стремлении человека к физической активности. В обширную группу полуспортивных развлечений входят народные, модифицированные детские и несколько облегченные спортивные игры. Все эти игры складываются из таких простых элементов, как бег, прыжки, бросание, передача и ловля предметов, построения и перестроения.

Существуют также игры хороводного типа. Они в меньшей степени импровизированы. Играющие действуют под постоянным руководством и контролем ведущего, под музыку или под хоровую декламацию.

Ни один массовый вечер не обходится без состязаний в форме аттракционов, с использованием различных предметов и специального оборудования. Особую остроту аттракционам придает присутствие множества зрителей. Аттракцион – проверка ловкости, сообразительности, силы, внимательности и других качеств. Характер веселого состояния придает ему особую притягательность, что отражено уже в самом названии.

Широко используются на клубных вечерах и так называемые интеллектуальные игры. В эту группу входят разного рода викторины, игры со словами и буквами, кино- и литературные аукционы, занимательные математические, графические, логические и другие задачи. В специальной литературе чаще всего отмечается образовательно-воспитательная ценность интеллектуально-игровой деятельности.

По мере повышения культуры и образованности людей “интеллектуальный спорт” становится одним из любимых видов отдыха. Опыт показывает, что столь необходимая после рабочего дня разрядка легче всего достигается при оптимальном сочетании физических и интеллектуальных развлечений. И одну из важнейших функций в этом процессе играет организатор (культработник). Он не только подготавливает весь необходимый инвентарь и сценарии игры, но ещё и зажигает участников своим жизнерадостным настроением и улыбкой во время проведения игр.