12. Характеристика видiв дiяльностi людини

Людська діяльність різноманітна й багатогранна. Залежно від мети, змісту та форм розрізняють три основні різновиди діяльності: гру, навчання та працю. Людині залежно від віку властиві всі тир різновиди діяльності. У дошкільному віці провідним різновидом діяльності є гра, у шкільному – навчання, а у зрілому віці – праця. - Ігрова діяльність – вид діяльності, спрямований на процес гри, а не на кінцевий рузельтат. Гра – це школа думки, почуттів і волі. У грі дитина захоплюється переважно процесом, який викликає у неї задоволення. Як тільки інтерес до гри зникає, дитина припиняє її. В ігровій діяльності відбувається не тільки психічний, а й фізичний розвиток дітей, розвиваються фізична сила, спритність, швидкість і точність рухів. Тому ігри дошкільників відіграють важливу роль у підготовці їх до шкільного навчання. Ігри найчастіше мають характер розваг, дають змогу відпочити. Дитяча гра – вид діяльності, який полягає у відтворенні дій дорослих і стосунків між ними і спрямований на пізнання навколишньої дійсності. У шкільному віці гра має складніший і цілеспрямованіший характер. У школярів переважають дидактичні ігри. У підлітковому та юнацькому віці можуть виникнути шкідливі звички, наприклад, до азартних ігор.

- Навчальна діяльність – вид діяльності, спрямований на засвоєння знань, формування умінь та навичок. Навчальна діяльність включає в себе:

а) засвоєння інформації про значимі властивості світу (продукт цього процесу – знання);

б) оволодіння прийомами та операціями, з яких складаються всі ці види діяльності (продукт цього процесу – навички);

в) оволодіння способами використання вказаної інформації (продукт цього процесу – уміння). Знання , навички, уміння організують діяльність і поведінку на засвоєння дитиною суспільного досвіду.. Як і будь-який вид діяльності, навчальна діяльність має рівневу структуру і складається з окремих компонентів – дій, операцій, умов, потреб, мотивів, завдань. Засвоєння учнями знань залежить від їхньої активності у навчанні. Успішніше дитина розвивається тоді, коли у процесі навчання активізується її навчальна самостійність, коли дитина вміє ставити перед собою навчальні завдання й намагається у спішно виконувати їх. Навчання не обмежується шкільним віком. Людина навчається все життя. Навчання підготовляє людину до трудової діяльності. - Трудова діяльність (праця) – це форма діяльності, спрямована на виробництво визначених суспільно-корисних продуктів (цінностей), що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини. Трудова діяльність – головна діяльність людини, яка займає особливе місце в системі людської діяльності. Завдяки праці людина побудувала суспільство, створила предмети матеріальної й духовної культури, змінила умови свого життя, відкрила для себе перспективи подальшого, практично необмеженого розвитку. З працею пов’язані створення та вдосконалення знарядь праці. Праця – це жива єдність фізичного та психічного. У процесі праці активізуються й виявляються різні фізичні та психічні властивості людини. Перша й необхідна умова будь-якої праці – наявність мети: створити певний продукт. У праці людини виявляються її уважність, спостережливість, уява та мислення.