- •Факультет «Национальной и мировой экономики»
- •Учебно - методический комплекс
- •Экспертное заключение
- •Рабочая учебная программа
- •Основание
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)
- •Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •Самостоятельная работа студента
- •Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
- •Средства обучения
- •1.1. Роль решений в системе менеджмента
- •Тема 2. Выработка управленческих решений
- •2.1. Технология выработки управленческих решений
- •2 Определение характера и цели разрешения проблемы
- •3. Формулировка ограничений и критериев принятия решений
- •4. Оценка альтернатив
- •5. Выбор альтернативы
- •6. Поиск и разработка решения
- •7. Реализация решения
- •8. Контроль реализации решения и оценка результатов
- •Тема 3 Классификация методов принятия решений
- •Методы систематизированного поиска
- •Методы направленного поиска. Методы управления
- •Методы, применяемые на этапах определения и формулирования проблемы
- •7.Обратный мозговой штурм
- •8.Метод корабельного совета
- •9.Метод конференции идей
- •Методы, применяемые на этапе Анализа проблемы
- •Общие правила построения:
- •Экспертные оценки
- •Основные этапы процесса экспертного оценивания:
- •Методы получения информации от экспертов могут быть разными:
- •3. Методы представления и предварительной обработки оценок экспертов
- •Метод последовательных сравнений
- •4. Проверка согласованности и достоверности экспертных оценок
- •Принятие решений в условиях определенности
- •Решение Задачи линейного программирования с помощью Excel
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№ |
Наименование основных форм |
Краткое описание и примеры, использования в модулях темах, место проведения |
Часы |
|
|
Компьютерные симуляции |
Работа в программном продукте Project Expert, MS Excel |
2 |
|
|
Деловые и ролевые игры |
ДИ «Мозговой штурм», ДИ «Фокальные объекты», Ролевая игра «Анкетирование покупателей», Ролевая игра «Опрос экспертов» |
2 |
|
|
Использование информационных ресурсов и баз данных |
На всех практических занятиях используются программы пакета MS Office, в частности, для проведения всех расчетов MS Excel. Активно используются Интернет-источники по проблемам разработки проектов и методов принятия решений. Информация в электронной форме – в оболочке E-learning, Интернете |
|
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий |
Имеется доступ к учебным пособиям из списка источников |
|
|
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ |
Программы и методические материалы ГУУ, ВШБ и др. вузов |
|
|
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса |
При изучении тем модулей 1, 2 предусмотрена самостоятельная формулировка и постановка задач студентами по материалам учебной практики или личной практики; приводятся преподавателем и обсуждаются проблемы в группе |
2 |
|
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук |
При изучении тем дисциплины учитывается междисциплинарный подход: в Модуле 1 используются знание студентами информационных технологий и, а также основ теории вероятностей и математической статистики; В Модуле 2 применяются сведения, полученные при изучении дисциплины «Корпоративное управление» |
2 |
|
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. |
Используется многолетний опыт преподавателя работы с реальным бизнесом на программах профессионального переобучения на Президентской и Губернаторской Программах |
2 |