Ход занятия:
Знакомство ( организационный момент)
Педагог-психолог: Ребята, переступив порог школы вы попали на огромную, новую для вас планету- Планету людей. Вам предстоит освоить азбуку общения с ними, узнать почему все они такие разные, по каким правилам они живут, что ценят они друг в друге. Для этого я предлагаю познакомиться. Предметом знакомства станет сердечко, которое я держу в руках. Мы будем передавать сердечко друг другу, называя своё имя.
2.Вступительное слово.
Педагог-психолог: В нашем городе множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.
Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях. Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, сапогах- скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, и сказка стала былью. Машин становилось всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами - он может стать и причиной несчастья.
Чтобы избежать неприятности на улице, надо знать, что движение на дорогах регулируют правила дорожного движения.
3.Использование иллюстрационного материала.
Педагог-психолог: Эти правила хорошо должны знать и все пешеходы: взрослые и дети, школьники и дошкольники. В правилах сказано, что для машин отведена проезжая часть, а для пешеходов—тротуары. В правилах сказано также, что улицу можно переходить в тех местах, где есть линии разметки или указатели перехода.
4.Вопросы:
Педагог-психолог:
- Где должны ходить пешеходы
(Ответы детей).
Пешеходы должны
ходить по тротуарам и пешеходным тропинкам.
Педагог-психолог:
- Как нужно ходить по тротуару ( пешеходы –по правой стороне)
- Как переходить дорогу?
А теперь, я вам предлагаю совершить путешествие по дороге.
Для этого выбираем, детей, которые будут выполнять роли машин и группы пешеходов.
5.Активизация внимания:
Педагог-психолог: Ребята. Здесь у нас будет находиться проезжая часть улицы—для машин». ( раскатывается дорога)
Вопрос: « Ребята, а где у нас будет тротуар для пешеходов?»
Обобщение: «Правильно, тротуар находится рядом с проезжей частью. ( обозначается тротуар)
Педагог-психолог: И так, на проезжей части появляются машины, группа пешеходов подходит к дороге.
Педагог-психолог: Ребята, нам нужно с вами перейти дорогу, как мы с вами будем её переходить? В каком месте мы должны переходить дорогу?
( по пешеходному переходу, должен стоять знак « пешеходный переход»)
Ставим знак.
Педагог-психолог: Для того, что бы мы смогли пройти, отгадайте загадку:
Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
( ответы детей: это пешеходная дорожка, место, где можно переходить дорогу)
Педагог-психолог: Для того, что бы нам перейти дорогу рисуем пешеходную дорожку.
( по очереди дети расчерчивают пешеходную дорожку)
Педагог-психолог: Теперь мы можем переходить дорогу.
Когда улицу надо тебе перейти-
О правиле вспомни таком:
Внимательно влево сначала гляди,
Направо смотри потом!
А теперь давайте повторим это правило вместе со мной.
Смотрим налево, смотрим направо, убедившись в безопасности - переходим дорогу.
Педагог-психолог: Молодцы, ребята. Теперь мы смело можем продолжить свой путь.
Педагог-психолог: Отгадайте, что ещё помогает человеку, безопасно перейти дорогу?
Загадка:
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зелёный говорит:
« Проходите, путь открыт!»
Жёлтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения
(Ответы детей – светофор.)
Педагог-психолог: Светофор – добрый друг и помощник водителей и пешеходов. Он указывает, кому разрешается ехать или идти, а кому нужно стоять на месте. Подчиняясь сигналам светофора, пешеходы переходят улицы не мешая друг другу и не рискуя попасть под машину, а водителям сигналы светофора помогают избежать как столкновений с другими машинами, так и прочих несчастных случаев.
Педагог-психолог: Чтобы попасть обратно, нам предстоит перейти дорогу. Но смотрите, тут уже появился светофор. Как быть?
Какой сейчас свет горит?
Дети: - красный!
Педагог-психолог: Значит, двигаться как?
Дети: -опасно!
Педагог-психолог: Смотрите загорелся жёлтый. Мы уже можем переходить дорогу?
Дети:- нет, если свет зажёгся жёлтый нужно подождать.
Педагог-психолог: А теперь светофор подмигивает нам зелёным светом, что это значит?
Дети: - можно переходить дорогу.
Педагог-психолог: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. При переходе дороги, вы были внимательны, вежливы, осторожны и соблюдали правила дорожного движения. Для таких пешеходов улица совсем не страшна!
Давайте поаплодируем друг другу!
Педагог-психолог: А теперь я предлагаю вам сыграть в игру.
Когда я вам буду показывать круг красного цветы, вы должны стоять тихо;
Когда я покажу круг жёлтого цвета, вы должны похлопать в ладоши;
Когда я покажу круг зеленного цвета, шагайте на месте.