- •Самостоятельная работа студента №1 по дисциплине «История» Тема: Западные теории мироустройства.
- •Появление марксизма и теория « мировой системы»
- •Новый марксизм м. Валлерстайна
- •Теория «конца истории» ф. Фукуямы.
- •Теория «столкновения цивилизаций»
- •Самостоятельная работа студента №2 по дисциплине «История» Тема: Международные организации: Организация объединенных наций (оон).
- •Самостоятельная работа студента №4 по дисциплине «История» Тема: Концепция социально-экономического развития рф на период 2020 года.
- •На основе предложенного материала заполните (в тетради) таблицу «Коммуникационные революции XX-XXI вв.»
- •Самостоятельная работа студента №3 по дисциплине «История»
- •Самостоятельная работа студента №5 по дисциплине «История» Тема: Человек в глобальных информационных сетях.
- •Первая коммуникационная революция
- •Вторая коммуникационная революция
- •Третья коммуникационная революция
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •Вопросы
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •Вопросы
- •Самостоятельная работа студента №6 по дисциплине «История»
- •Самостоятельная работа студента №7 по дисциплине «История» Подготовка реферата по курсу.
Самостоятельная работа студента №2 по дисциплине «История» Тема: Международные организации: Организация объединенных наций (оон).
ООН является центром дипломатических контактов и проведения международных дискуссий, встреч, конференций. Своей работой ООН обеспечивает необходимые условия для мирного разрешения споров. Во время международных кризисов ООН делает все, чтобы ослабить напряженность и содействовать успеху переговоров. Но ООН не является мировым правительством, поскольку она есть организация суверенных и независимых государств и выполняет только те задачи, которые по договоренности между государствами-членами ей следует выполнять согласно своему Уставу.
Цель работы – изучить сущность Организации Объединенных Наций как международную универсальную организацию.
Основными задачами данной работы являются:
- дать характеристику ООН в соответствии с ее Уставом,
- охарактеризовать систему главных органов ООН,
- определить назначение специализированных органов ООН.
Выполните задание:
Ознакомьтесь с Уставом ООН и выполните (в тетради) следующие задания. Рекомендуемый сайт: http://www.un.org/ru/documents/charter/
Создание ООН
Определите цели и задачи ООН
Охарактеризуйте основные принципы ООН
Обозначьте состав ООН (страны входящие в организацию)
Составьте схему взаимодействия основных органов ООН
Определите механизмы включения стран в состав ООН и исключения из него.
Посредством сети интернет, обозначьте систему финансирования ООН. Выделите 10 ведущих стран по уровню взносов на финансирование операций ООН по поддержанию мира в 2011-2012 годах.
Самостоятельная работа студента №4 по дисциплине «История» Тема: Концепция социально-экономического развития рф на период 2020 года.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (далее - Концепция) разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам заседания Государственного совета Российской Федерации, состоявшегося 21 июля 2006 года. Цель разработки Концепции - определение путей и способов обеспечения в долгосрочной перспективе (2008-2020 годы) устойчивого повышения благосостояния российских граждан, национальной безопасности, динамичного развития экономики, укрепления позиций России в мировом сообществе.
Выполните задание:
Ознакомьтесь с Концепцией и выполните (в тетради) следующие задания. Рекомендуемый сайт: http://docs.cntd.ru/document/902130343
Определите целевые ориентиры РФ до 2020 года.
Заполните таблицу «Этапы инновационного развития»
-
Этап
Цель этапа
Условия социально-экономического развития
Основные приоритеты социальной и экономической политики на данном этапе
Результат
1.
2.
3.
Возьмите одно из направлений социально-экономического развития и охарактеризуйте его: выделите цель, задачи, основные направления развития в данной сфере:
Демографическая политика и политика народосбережения
Развитие здравоохранения
Развитие физической культуры и спорта
Развитие образования
Развитие культуры и средств массовой информации
Развитие рынка труда
Развитие социальных институтов и социальная политика
Молодежная политика
Развитие пенсионной системы
Экологическая безопасность экономики и экология человека
