Фонетические процессы
В речевом потоке звуки, следуя друг за другом, оказывают друг на друга влияние, что приводит к их изменениям. Такие процессы называются фонетическими процессами.
Фонетическое процессы
комбинаторные позиционные
ассимиляция дессимиляция редукция оглушение
аккомодация
количественные изменения звуков
(историч.процессы)
диэреза эпентеза метатеза
Ассимиляция – процесс уподобления звуков друг другу в потоке речи. Суть этого процесса заключается в том, что звуки, не похожие друг на друга, приобретают общие признаки, совпадая частично или полностью.
Ассимиляция осуществляется в области согласных и гласных в зависимости от языка и его истории. Чаще всего ассимиляция встречается среди согласных и характеризуется:
Направлением (прогрессивная, регрессивная)
Результатом (частичная, полная)
Дистанцией (контактная, дистантная)
Характером (тв/мягк, глух/звонк, СП-б обр, место обр)
Межслоговая ассимиляция гласных встречается в тюркских языках и называется сингармонизм.
Диссимиляция – процесс расподобления согласных. Похожие чем-то друг на друга звуки становятся разными. Встречается реже, чем ассимиляция и характеризуется по направлению, способу и месту образования гл/зв, контакту.
1.г+к
2.ч+т
Аккомодация – частичное приспособление главного и согласного звуков друг к другу в потоке речи. Аккомодация происходит всегда, но наиболее ярко она ощущается под ударением и при незакономерном сочетании гласных и согласных.
Диэреза – выпадение звука в сложном сочетании (сердце [рц])
Разновидностью диэрезы является гаплалогия (выпадение слога)
Эпентеза – вставка звука
Л – эпентетический звук (ист.причины)
В – протеза
j (шпион – шпиён)
Метотеза – перестановка звуков или слогов внутри слова (историч.)
Мрамор – мармор, нерв – невролог
Оглушение – позиционное изменение звонкого шумного согласного на глухой звук в конце слова.
Редукция – сокращение (ослабление и изменение) звука в слабой позиции. Обычно процесс редукции осуществляется в области безударных гласных. Редукция бывает полной и частичной.
Количественная редукция – потеря долготы и силы при сохранении тона и тембра.
Качественная редукция – потеря звуком не только длительности и силы, но и тембра и тона.
Для русского языка действуют следующие звуковые законы: редукция, аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, оглушение.
Понятие о фонеме, признаки фонемы, фонологическая система языка
Звуковые единицы не обладают значением. Минимальной единицей с самостоятельным значением в системе языка является морфема.
В коммуникации слова и другие элементы речи в своем функционировании различаются, а также по-разному должны восприниматься на слух. Это различие ВАЖНО.
Слова могут различаться всем звуковым составом, количеством звуковых элементов. Некоторые слова различаются только одним звуковым элементом. Такие элементы, которые служат для различения звуковых оболочек слов и, вследствие этого, значение этих слов, называют фонемами.
Фонема – минимальная единица звуковой системы, предназначенная для различения слов, морфем, словоформ по их звучанию. Фонема не тождественна звуку, т.к. звук – это акустико-артикуляционная единица речи, а фонема – функциональная единица языка.
Основная функция фонемы – смыслоразличительная (сигнификативная)
Фонема реализуется в звуке, поэтому для одной фонемы может быть несколько реализаций, также, как один и тот же звук может реализовывать несколько фонем.
В каждом языке количество фонем строго определено (от 10 до 81 в разных языках), а количество звуков бесконечно.
Реализации фонемы в речи называются аллофонами.
Каждая фонема обладает определенным набором признаков. Одни признаки играют главную роль, а другие являются дополнительными. Такие признаки, при помощи которых фонема выполняет свою смыслоразличительную функцию, называются дифференциальными. Дополнительные признаки – интегральными.
Совокупность дифференциальных признаков фонемы составляет ее фонологическое содержание. В каждом языке фонемы образуют определенную систему, причем место каждой фонемы в этой системе определяется на основе ее дифференциальных признаков.
Таким образом, фонологические системы разных языков различаются набором и спецификой дифференциальных признаков фонем.
В середине 20-го века американские ученые пришли к выводу, что нужно 12 фонем для языка. В истории изучения фонемы приоритет принадлежит русской науке. В 70-е годы 19 века впервые И.А.Бодуэн де Куртенэ обратил внимание на различие акустико-артикуляционного и функционального звуков. В 1881 году он впервые вводит термин фонема.
Разные подходы к фонеме в нескольких работах Бодуэна де Куртенэ привели к тому, что постепенно сформировалось две научных школы (ЛФШ и МФШ, Ленинградская и Московская фонологические школы). Согласно МФШ, (Реформатский А.А., Аванесов Р.И.) фонема является частью морфемы и поэтому остается неизменной, несмотря на фонетические процессы.
Реализация фонемы в том или ином звуке связана с позицией в слове:
Сильные: гласные (ударная, открытый слог)
согласные (интервокальное положение, сонорность,
шумные согласные перед согл.или перед звуков [в],
перед гласными)
Слабые: гласные (безударная, закрытый слог)
согласные (конец лова, перед шумн.согл)
Для русского языка абсолютные конец слова является сильной позицией для всех согласных только по признаку тв/мягк.
При фонологическом анализе по принципам МФШ учитывается морфемный состав слова и выполняется задача приведения слабых звуков к ильным позициям. Иногда такое действие выполнить невозможно, поэтому МФШ говорит о наличии гиперфонемы.
По принципам ЛФШ (основатель – Л.В.Щерба) фонема воспринимается как совокупность сходства и различия артикуляционно-акустических признаков языковых единиц.