Приемы и средства обучения
Применение каждого метода обучения обычно сопровождается приемами и средствами.
Прием
обучения
выступает элементом, составной частью
метода обучения, а средствами
обучения (педагогические средства)
являются все те материалы, с помощью
которых преподаватель осуществляет
обучающее воздействие (учебный процесс).
Слайд 19
К педагогическим приём относятся:
перемещение преподавателя по аудитории;
вопросы репродуктивного характера;
изменение преподавателем громкости голоса, интонации;
использование в ходе занятия видеоматериалов, аудизаписей, наглядных материалов.
Слайд 20
К педагогическим средствам относятся:
учебно-лабораторное оборудование;
учебно-производственное оборудование;
дидактические материалы;
учебно-наглядные пособия;
технические средства обучения и автоматизированные системы обучения;
компьютерные классы;
организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационные билеты, карточки-задания и т.п.).
Слайд 21
Форма обучения - способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания.
Форма
обучения определяет, как можно организовать
взаимодействие участников процесса
обучения в стремлении решить задачи
познания, формирования умений и навыков.
Форма прежде всего связана с количеством обучаемых, временем и местом обучения, порядком его осуществления и т.п.
Слайд 22
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
В рамках урока:
– фронтальная
– групповая
– парная
– индивидуальная
Слайд 23
В
рамках учебного заведения:
– классные и внеклассные;
– учебные и внеучебные
Слайд 24
В рамках системы обучения:
– очная форма обучения
– заочная форма обучения
– очно-заочная форма обучения (вечерняя)
– экстернат
– дистанционная форма обучения
Экстернат – это форма получения образования, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего, высшего образования с промежуточной и государственной (итоговой) аттестациями в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.
Слайд 25
Лекция (от лат. lectio — чтение) – систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов науки.
Слайд 26
Разновидности лекций
ВВОДНАЯ — первоначальное ознакомление студентов с основными научно-теоретическими положениями данной отрасли науки.
МОТИВАЦИОННАЯ
— возбуждение интереса у студентов,
создание стимула для всей дальнейшей
деятельности.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ — подготовка студентов к более сложным мыслительным процессам, закладка основ использования остальных методов и форм обучения.
УСТАНОВОЧНАЯ
— ориентация
студентов к источникам информации,
указания для самостоятельной работы и
практические рекомендации, выделение
наиболее важных и трудных частей
материала (в системе заочного и вечернего
образования).
Слайд 27
ИНТЕГРИРУЮЩАЯ
—
представление науки в системе и развитии
как логическое целое; выход к дальнейшему
теоретическому анализу за пределами
первоначального понимания.
ОБЗОРНЫЕ – обзорные лекции являются основой для проведения лабораторных, практических, семинарских занятий.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ – как правило, завершает изучение теоретического курса, обобщает изученный материал за весь период изучения.
Слайд 28