Вариант 2

I. Составьте из двух предложений сложноподчинённые предложения с придаточными определительными предложениями. Предложения переведите на русский язык.

Образец: 1. Das Aluminium ist eines der verbreitesten Metalle.

2. Das Aluminium findet in den verschiedensten Industriezweigen Verwendung.

→ Das Aluminium, das in den verschiedensten Industriezweigen Verwendung findet, ist eines der verbreitesten Metalle. – Алюминий, который находит применение в самых различных отраслях промышленности, один из самых распространённых металлов.

1. Das bekannte Plexiglas gehört zu den Plasten.

2. Das Plexiglas findet eine große Anwendung in der Medizin.

***

1. Die Röntgenstrahlen sind unsichtbare Strahlen.

2. Die Röntgenstrahlen besitzen besondere Eigenschaften.

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1. Die Atomkerne bestehen aus Protonen.

2. Die Atomkerne besitzen eine positive elektrische Ladung.

II. Используйте предложения в скобках в качестве придаточных дополнительных предложений. Предложения переведите на русский язык.

Образец: 1. Man weiß jetzt, dass … (Die Sonne besteht aus denselben chemischen Elementen wie die Erde) → Man weiß jetzt, dass die Sonne aus denselben chemischen Elementen wie die Erde besteht. – Теперь знают, что солнце состоит из тех же самых химических элементов, что и Земля.

1. Es ist bekannt, dass … (Die Temperatur im Zentrum der Sonne beträgt etwa 20 Millionen Grad).

2. Dieser Werkstoff zeichnet sich dadurch aus, dass … (Er weist eine hohe Widerstandsfähigkeit gegen Temperaturschwankungen auf).

3. Es ist offensichtlich, dass … (Die Sonne besteht zu 50 % aus Wasserstoff).

III. Закончите следующие предложения инфинитивной группой. Используйте слова, данные справа. Не забудьте: а) поставить Infinitiv с частицей zu в конце инфинитивной группы; б) поставить частицу zu между приставкой и корнем глагола в глаголах с отделяемой приставкой. Предложения переведите на русский язык.

Образец: Es ist den Wissenschaftler gelungen, … (bestimmen / das Alter der Erde).

→Es ist den Wissenschaftlern gelungen, das Alter der Erde zu bestimmen. – Учёным удалось определить возраст Земли.

1. Ziolkowski machte auch den wertvollen Vorschlag, …	(ausnutzen / einen künstlichen Trabanten / als Zwischenstation)
2. Es ist möglich, …	(verbessern / die mechanischen Eigenschaften des Holzes)
3. Es ist notwendig, …	(einsparen / Holz / durch Einsatz anderer Werkstoffe)

IV. Из данных предложений выпишите предложения с инфинитивным оборотом um … zu. Предложения переведите на русский язык.

1. Die Röntgenstrahlen besitzen die Eigenschaft, undurchsichtige Stoffe zu durchdringen.

2. Um das Wesen dieser Vorgänge zu verstehen, muss man die Grundlagen der Physik gut kennen.

3. Die Atomkraftwerke sind dort zu bauen, wo weder Kohlenlager, noch Wasserkraftreserven vorhanden.

4. Um die Theorie der Automatisierung zu schaffen, wurden viele wissenschaftliche Untersuchungen angestellt.

V. Поставьте глагол, заключенный в скобках, в имперфект актива. Согласуйте подлежащее в лице и числе со сказуемым. Проверьте, правильно ли Вы изменили корневую гласную сильных глаголов. Предложения переведите на русский язык.

Образец:

1. Einstein (arbeiten) auch an der Quantentheorie. → Einstein arbeitete auch an der Quantentheorie. – Эйнштейн работал также над квантовой теорией.

2. I. P. Pawlow (sein) ein gelehrter. →I.P. Pawlow war ein Gelehrter. – И. П. Павлов был ученым.

1. Bereits mit 14 Jahren (beginnen) L. Landau das Studium der Physik an der Leningrader Universität.

2. Theorie und Praxis (bilden) für Robert Koch eine untrennbare Einheit.

3. Mit 26 Jahren (werden) Isaak Newton schon Professor in Cambridge, mit 30 Jahren Mitglied der Akademie.

VI. Поставьте глагол, заключенный в скобках, в имперфект пассива. Предложения переведите на русский язык.

Образец: Die künstliche Radioaktivität … 1934 … (entdecken). → Die künstliche Radioaktivität wurde 1934 entdeckt. – Искусственная радиоактивность была открыта в 1934 году.

1. Das Aluminium … zuerst 1825 … (gewinnen).

2. Zum ersten Mal … von der Kybernetik Anfang der 40-er Jahre unseres Jahrhunderts … (berichten).

3. Das 19. Jahrhundert … das Jahrhundert des Dampfes … (nennen).

VII. Образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения от следующих прилагательных и наречий и переведите их на русский язык:

leicht, gut, viel, grob, alt, früh, neu.

VIII. Переведите следующие глаголы с общим корнем:

1. nehmen, abnehmen, entnehmen, mitnehmen, teilnehmen;

2. hören, gehören, mithören, zuhören;

3. tragen, abtragen, beitragen, mittragen, zutragen.

IX. Прочитайте внимательно текст, переведите его устно, затем перепишите заголовок, абзац 3, 5 и переведите их письменно.

Andreas Sigismund Marggraf

1. Andreas Sigismund Marggraf war der größte deutsche Chemiker. Durch seine wissenschaftliche Entdeckung wurde die Rübenzuckerindustrie in der ganzen Welt begründet.

2. A.S. Marggraf wurde am 3. Marz 1709 als Sohn des Hofapothekers Henning Christian Marggraf in Berlin geboren. Dann ging er nach Frankfurt am Main, Straßburg und Halle, um seine Kenntnisse zu vervollständigen. In Freiberg studierte er die Mineralogie.

3. Im Jahre 1735 kehrte Marggraf nach Berlin zurück. Dank seiner erfolgreichen wissenschaftlichen Tätigkeit wurde er 1738, im Alter von 29 Jahren, in die königliche Gesellschaft der Wissenschaften¹ als Mitglied aufgenommen. In Berlin lebte er zurückgezogen² und widmete sich nur der Wissenschaft und seiner Lehrtätigkeit. 1754 bekam er ein Laboratorium zu seiner Verfügung. In ganz Europa erlangte der Gelehrte ein großes Ansehen³. Die von Marggraf durchgeführten Untersuchungen machten ihn berühmt. Die in französischer und englischer Übersetzung erscheinenden Arbeiten von A.S. Marggraf wurden weitgehend bekannt. In Anerkennung seiner Leistungen wurde er als erster deutscher Chemiker von der Pariser Akademie zum (auswärtigen) Mitglied gewählt

4. A.S. Marggraf war ein erfolgreicher Analytiker. Davon zeugen seine vielseitigen Arbeiten auf dem Gebiet der anorganischen und organischen Chemie. Der Name Andreas Sigismund Marggraf wurde in der ganzen Welt bekannt, als er bei Untersuchungen im Jahre 1747 die Identität des süßen Stoffes in einigen Pflanzen der Gattung Beta mit dem Zucker des Zuckerrohrs festgestellt hatte.

Man erkannte vorerst nicht den Einflug, den diese Untersuchungen auf die europäische Landwirtschaft ausüben wurden.

5. Eine praktische Auswertung seiner Entdeckung war Marggraf auch nicht möglich: der Zuckergehalt dieser Pflanzen war sehr gering. Diese geringen Mengen (von 0,5 bis 1,6 Prozent) gaben vorläufig keinen Anlass⁴, den Zucker aus Rüben zu gewinnen. Marggraf hat aber als erster den Zuckergehalt der Rube festgestellt.

6. Erst nach dem Tode von Marggraf gelang es seinem Schüler und Nachfolger ACHARD (sprich: aschar) zum ersten Mal, einen gelblichen Zucker gleich dem Zucker des Zuckerrohrs aus der Runkelrübe herzustellen.

Trotz geschwächter Gesundheit beschäftigte sich Marggraf mit der wissenschaftlichen Tätigkeit bis zuletzt. Er starb im Alter von 73 Jahren am 7. August 1782 in Berlin.

Пояснения к тексту:

¹Die königliche Gesellschaft der Wissenschaften – Королевское научное общество.

²zurückgezogen – уединенный (об образе жизни).

³Ansehen erlangen – снискать уважение.

⁴Anlass geben – давать повод.

X. Отметьте плюсом (+) правильные и минусом (-) неправильные высказывания.

Высказывания	Ja (+)	Nein (-)
A.S. Marggraf war einer der bedeutendsten deutschen Physiker. Marggraf ging nach Frankfurt am Main, Straßburg und Halle, um dort zu heiraten. In Berlin widmete sich Marggraf nur der Wissenschaft und seiner Lehrtätigkeit. Marggraf arbeitete auf dem Gebiet der theoretischen Chemie. Marggraf stellte als erster den Zuckergehalt der Rübe fest. Marggraf war bis zuletzt sehr gesund und beschäftigte sich mit der wissenschaftlichen Tätigkeit auf dem Gebiet der Physik.

XI. Пользуясь текстом, ответьте на следующие вопросы:

1. Was war Andreas Sigismund Marggraf?

2. Wodurch wurde die Rübenzuckerindustrie in der ganzen Welt begründet?

3. Warum wurde Marggraf in der ganzen Welt bekannt?

4. Was stellte Marggraf fest?

5. Was gelang dem Schüler von Marggraf zum ersten Mal?

6. Womit beschäftigte Marggraf bis zuletzt?