5.6 Выявление особенностей семейных взаимоотношений в восприятии ребенка (методика «Рисунок семьи»)

Примечание: см. Приложение Ж.

Испытуемая АК, пол – жен, возраст – 10 лет, 3 класс

Формальные показатели

Сила нажима карандаша несколько варьирует, что свидетельствует о неустойчивости психомоторного тонуса, частой смене настроения девочки.

Четкость, ровность линий рисунка указывает на отсутствие импульсивности у ребёнка. Уменьшенный размер рисунка (занимает менее 1/3 листа) служит признаком сниженного настроения ребёнка, пассивности, возможно, сниженной самооценки.

Рисунок расположен почти в центре листа, следовательно, у ребёнка достаточно хорошо развита функция планирования. Малое количество деталей в рисунке указывает на некоторое снижение активности ребёнка. Также, возможно, у ребёнка на момент обследования не было сильного желания рисовать.

Цветовая гамма рисунка довольно обеднённая, то есть используется только розовый, красный и коричневый цвета, а в основном - простой карандаш. Это свидетельствует о снижении общего уровня активности, ослабленности ребёнка.

Штриховка простым карандашом одежды на фигуре отца указывает на повышенную тревожность и повышенную значимость для ребёнка личности отца. Кроме того, на значимость личности отца в семье и в жизни ребёнка указывает и то обстоятельство, что его фигура изображена крупнее остальных фигур, а также и то, что его фигуру девочка нарисовала первой. Пространственно фигуры на рисунке расположены достаточно близко друг к другу, но не соприкасаются. Вероятно, в семье у девочки отношения недостаточно эмоционально насыщены. Рядом с собой девочка изобразила мать и младшую сестру, то есть с ними, вероятнее всего, она ощущает наибольшую близость.

Что касается позы фигур на рисунке, то руки у фигур матери, девочки и её младшей сестры за спиной, что может свидетельствовать о боязни общения, аутизации как девочки, так и матери (по ощущениям девочки). Ноги у этих фигур сдвинуты вместе, что является признаком интровертированности (замкнутости) матери и дочерей. Ноги у фигуры отца расставлены. Это свидетельствует об экстравертированности (открытости, уверенности) отца, по ощущениям девочки.

Все члены семьи женского пола изображены на рисунке в одинаковых позах. Это, вероятно, является проявлением проекции – идентификации ребёнка с данными членами семьи, приписывание им собственных качеств. Хотя это может быть и проявление усвоенного стереотипа, что дочери должны быть такими же («хорошими», хозяйственными), как мать, стереотипа женского поведения (быть скромной).

Заметная улыбка изображена только на лице матери, следовательно, вероятнее всего, что отношения ребёнка с матерью доброжелательные, положительные. С отцом, видимо, отношения менее теплые и близкие, так как на его лице отсутствует улыбка. Улыбки на лице младшей сестры нет, вероятно, из-за того, что сестра совсем маленькая и очень теплые отношения с ней ещё не успели сформироваться. На лице самой девочки также нет улыбки, очевидно, вследствие сниженного настроения и сниженной активности на момент обследования.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что, по ощущениям девочки, в данной семье очень недостаёт открытости, эмоциональности, теплоты в отношениях между её членами. Распределение ролей в семье, по-видимому, традиционное, где «хозяином в доме» является отец девочки, фигура которого личностно значима для неё и мнение которого для неё крайне важно. Отношения с матерью более близкие, однако, открытое выражение чувств, вероятно, редко практикуется и поэтому девочка закрывается от общения с окружающими, проявляет скромность. Возможно, на момент исследования в этой семье сложилась довольно напряжённая обстановка вследствие каких-либо значимых для её членов событий, изменений, например, недавнее рождение ребёнка. Вполне вероятно, что для девочки эти события оказались стрессовыми факторами, и отсюда её сниженное настроение и неактивность при выполнении задания.