Учебно-методическая карта

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Формы контроля

знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные

занятия

управляемая

(контролируемая)

самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Социальное воспитание в школе (48 ч.)

16

24

8

1.1

Социально-педагогическая деятельность как фактор социального воспитания

1. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях общего среднего образования.

2. Цель социально-педагогической деятельности в процессе социального воспитания.

Объект и субъект социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа.

2

[5], [2].

1.1.1.

Социально-педагогическая деятельность как фактор социального воспитания

3. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях общего среднего образования.

4. Цель социально-педагогической деятельности в процессе социального воспитания.

Объект и субъект социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа.

2

[5], [2].

опрос

2.

Социальное воспитание в современной школе

1. Сущность понятия «социальное воспитание»

2. Задачи социального воспитания в современной школе.

3. Содержание социального воспитания.

4. Принципы социального воспитания.

5. Условия социального воспитания.

Факторы социального воспитания.

2

(семинар)

концепция

[4], [5],

[7]

Мультимедиопрезентация, реферат

2.1.

Социальное воспитание в современной школе

1. Многоаспектность содержания понятия «социальное воспитание».

2. Цель и задачи социального воспитания в школе.

3. Принципы социального воспитания и условия их реализации.

4. Условия социального воспитания.

5. Факторы социального воспитания.

Сущность и структура взаимодействия в социальном воспитании.

2

[4], [5], [7]

опрос

3

Школа как социальный институт

1. Школа как социокультурное явление, социальная организация, социальный институт.

2. Цель и задачи современной школы.

3. Функции школы как социально-педагогической системы.

Современная школа как открытая социально-педагогическая система.

2

[1], [7], [10].

мультимедиопрезентация

4.

Школа как транслятор и адаптер факторов социализации

1. Школа как фактор и транслятор влияний факторов социализации.

2. Агенты и механизмы социализации в школьной жизнедеятельности.

Школьные коллективы

2

[5], [7], [10].

мультимедиопрезентация

5.

Школа как субъект социального воспитания

1. Школа – воспитательная организация. Философия школы. Культура школы. Климат школы.

2. Воспитательная система современной школы.

3. Компоненты воспитательной системы школы.

2

5.1.

Школа как субъект социального воспитания

1. Цели и задачи современной школы.

2. Функции школы как социально-педагогической системы.

3. Воспитательная система современной школы. Компоненты воспитательной системы школе.

4. Современная школа как открытое социализирующее пространство.

2

6.

Организация социального опыта в школе

1. Социальный опыт: понятие, механизмы становления.

2. Быт школы как воспитательной организации.

3. Особенности содержания школьной жизнедеятельности

Социально-правовые основы, структура, функции школьного самоуправления.

2

[6], [7], [10],

[5] (ДЛ)

6.1.

Организация социального опыта в школе

1. Социальный опыт: понятие, механизмы становления.

2. Быт школы как воспитательной организации.

3. Предметно-пространственная среда школы.

Традиции школьной жизни.

2

6.2.

Содержание и организация жизнедеятельности в современной школе

1. Содержание жизнедеятельности в школе.

2. Основные сферы школьной жизнедеятельности: общение, познание, предметно-практическая деятельность, спорт, игра.

3. Творческие объединения в школе.

4. Клубная и экскурсионная работа.

5. Проектная деятельность

Виктимогенность школьной жизнедеятельности

2

[2], [10],

опрос

6.3

Управление, самоуправление и соуправление в современной школе

1. Управление, самоуправление и соуправление в школе

2. Модель школьного самоуправления

3. Структура ученического самоуправления: динамика и тенденции развития

4. Социально-правовые основы ученического самоуправления.

Содержание и принципы деятельности органов ученического самоуправления

2

[7],

[5] (ДЛ).

опрос

7.

Образовательные функции школы и задачи социального воспитания

1. Школа как институт формального образования.

2. Особенности школьного неформального образования.

3. Решение школой задач стимулирования самообразования.

2(лекция)

[2]

Шакурова

опрос

8.

Организация индивидуальной помощи в школе

1. Понятие «индивидуальная помощь». Виды помощи.

2. Индивидуальная помощь в ситуациях естественно-культурных затруднений.

3. Организация в школе индивидуальной помощи по преодолению социально-культурных задач.

4. Социально-психологические проблемы учащихся и организация индивидуальной помощи в рамках школы.

Сущность, назначение и виды педагогической поддержки.

2

[7], [9],

[2] (ДЛ)

8.1.

Организация индивидуальной помощи в школе

1. Характер индивидуальной помощи в школе.

2. Виды помощи.

3. Индивидуальная помощь в ситуациях естественно-культурных затруднений школьников.

4. Организация в школе индивидуальной помощи по преодолению социально-культурных проблем.

5. Социально-психологические проблемы учащихся и организация индивидуальной помощи в рамках школы.

6. Пути оказания индивидуальной помощи в школе.

7. Реализация школой индивидуального подхода в воспитании.

Сущность, назначение и виды педагогической поддержки.

4

[7], [9], [2] (ДЛ)

опрос

9.

Класс как субъект социального воспитания

1. Коллектив школьного класса как субъект и объект социального воспитания.

1. Параметры школьного класса как группы сверстников.

2. Принципы социального воспитания в школьном классе.

3. Социализирующие функции школьного класса, их реализация в социально-педагогической деятельности.

Возрастные особенности школьного класса и задачи социального воспитания.

4

[3], [6], [7], [9].

мультимедиопрезентация

9.1

Класс как субъект социального воспитания

1. Коллектив школьного класса как субъект и объект социального воспитания

2. Принципы социального воспитания в школьном классе.

3. Социализирующие функции школьного класса, их реализация в социально-педагогической деятельности.

4. Типология школьных классов по социализирующим функциям.

5. Возрастные особенности школьного класса

Воспитательная система класса, составляющие компоненты воспитательной системы класса.

2

[3], [6] [7], [9].

опрос

10.

Класс как социально-психологическая группа

1. Динамика развития классного коллектива.

2. Стадии становления классного коллектива.

3. Этапы развития классного коллектива.

Модели классных коллективов.

2

[4]

Ясницкая

Реферат

11.

Организация индивидуального социального опыта в школьном классе

1. Быт школьного класса как фактор организации индивидуального социального опыта учащихся

2. Культура школьного класса.

3. Микроклимат школьного класса.

4. Коммуникативное пространство школьного класса.

5. Организация взаимодействия учащихся в воспитательной системе

2

12.

Организация индивидуальной помощи в школьном классе

1. Содержание и пути организации индивидуальной помощи в школьном классе

2. Организация индивидуальной помощи в школьном классе при решении социально-психологических задач учащимися

3. Взаимодействие педагога социального с семьей и оказание индивидуальной помощи.

4. Индивидуальная помощь в процессе взаимодействия педагога социального и школьников

4

13.

Социальное воспитание в работе педагога социального школы

1. Координация социально-педагогической работы в школе по социальному воспитанию детей и подростков.

2. Организация воспитательной среды в школе.

2

[1], [5], [6], [7].