Рекомендации по самостоятельному изучению отдельных вопросов дисциплины, не вынесенных на аудиторные занятия

Вопросы, в меньшей степени, рассмотренные в процессе лекций и семинаров, студентам необходимо изучать самостоятельно. В качестве исходных сведений, базы для усвоения предмета студентам необходимо опираться на лекционные материалы. На основе, полученной, на лекционных занятиях информации представляется актуальным и полезным ознакомиться с содержанием нормативно-правовых актов по конкретной изучаемой теме, а также ознакомиться с теоретическими разработками, взглядами ведущих цивилистов по рассматриваемой теме и обязательное обращение к судебной практике.

При этом особое внимание студентам необходимо уделить изучению нормативно-правовой базы, литературы и судебной практике по вопросам, в меньшей степени освещенным на лекционных и семинарских занятиях. Кроме того, более глубокому самостоятельному изучению подлежат те вопросы лекционных занятий, по которым после изучения лекционного материала не сложилось ясного представления, а также по тем вопросам, которые представляют для студента особый интерес.

В случае возникновения затруднений при самостоятельном изучении отдельных вопросов дисциплины представляется полезным обратиться за советом к преподавателю.

В силу особенностей индивидуального режима подготовки каждого студента представляется, что рациональное планирование времени на самостоятельную работу должно осуществляться студентом самостоятельно, с учетом индивидуальных рекомендаций и советов преподавателя в соответствии с вопросами и обращениями студентов при встречающихся сложностях в подготовке и освоении материала.

Рекомендации по написанию рефератов, подготовке докладов и т.П.

Рефераты являются одной из форм самостоятельной работы студентов. К основной задаче подготовки реферата относится прора­ботка студентом какого-либо из вопросов дисциплины с целью полу­чении навыков работы с нормативными правовыми источниками, су­дебными актами, литературой, совершенствования умения выполнять письменные работы, которое пригодится в будущем в практической деятельности.

Кроме того, в процессе подготовки реферата студент лучше уяснит себе содержание вопроса, которому посвящен реферат. В связи с этим темой реферата лучше всего избирать те вопросы, кото­рые менее всего понятны студенту, но которые, тем не менее, вызыва­ют его интерес, желание разобраться. Темы студент может выбрать самостоятельно, при этом перед началом работы над рефератом желатель­но утвердить его тему у преподавателя, который может скорректиро­вать ее, подсказать возможные направления работы, подбор источников и т.д. Кроме того, если у студента возникают затруднения с выбором темы, он может обратиться к преподавателю за помощью в выборе темы.

Подготовка рефератов может быть добровольной, по желанию сту­дента, если рефераты готовятся в процессе обучения по дисциплине, в целях лучшего усвоения материала и более успешной подготовки к экзамену по собственной инициативе студентов без соответствующе го обязательного указания преподавателя. Кроме того, обязанность подготовки рефератов может быть возложена на студента по обяза­тельному указанию преподавателя в целях отработки пропущенных лекционных и семинарских занятий. В данном случае темы готовятся по тем вопросам, которые излагались или обсуждались на занятиях, пропущенных студентом. В случае если студент не подготовит такой обязательный реферат, он может быть не допущен к рубежной аттес­тации и/или экзамену по дисциплине.

1. Письменная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к письменным работам (выравненные поля, единый шрифт, титульный лист, указаны заглавия разделов работы, указана библиография и приведено содержание работы).

2. Работа (письменная работа или доклад) может быть небольшой по объему, но должна быть выполнена самостоятельно.

Работы могут быть двух основных видов, а также иных по согласованию с препода­вателем:

1-й вид — письменная работа (с последующим докладом или без такового) по изучению отдельного института, проблемы, актуального вопроса и т.п. в области антимонопольного права. Желательно брать в качестве темы небольшой вопрос, но проработать его (рассмотреть) на основе нормативно-правовых источников, теоретической литера­туры, судебной практики. В этом случае в библиографии должно быть не менее 5 источников. По объему работа может занимать около 3—5 страниц.

2-й вид — реферат с последующим устным его докладом. В данном случае берется значительный по объему основной источник (статья, глава из книги, учебного пособия, текст закона и др.) и реферируется (кратко излагается) студентом в письменном виде и устно представ­ляется на семинарском занятии в виде доклада.

В этом случае реферируемый текст (первоисточник) должен быть по объему не менее 30 страниц. Сам реферат должен быть объемом 10—12 страниц. При этом реферат должен быть не копированием отдельных блоков реферируемой работы, а кратким изложением основ­ного содержания глав, параграфов и разделов реферируемой работы, при желании и необходимости с комментариями студента — автора реферата и доклада.

Библиография ограничивается одним первоисточником или по желанию студента какими-либо другими вспомогательными источ­никами для удобства подготовки и изложения реферата.