Тема 1. 2 Методична система навчання інформатики у початковій школі. Цілі навчання інформатики у початковій школі.

План проведення практичного заняття

1. Мозкова атака « Для чого молодшим учням потрібна інформатика?». На дошці складаємо список можливих цілей навчання інформатики ( або об’єднуємо студентів у 2-3 групи) і вони готують список цілей на великих аркушах фломастерами, потім презентують. У групі студенти визначають ролі: директор, доповідач, писар (секретар)

2. Обговорюємо, чи можна об’єднати, інакше назвати представлені цілі.

3. Робота з друкованим матеріалом «Напрямки навчальної та розвиваючої діяльності учнів за думкою авторів «Сходинок до інформатики». Чи відповідають визначені нами цілі напрямкам, означеним на розданих аркушах? Якої групи цілей немає на картках (виховної), чому? Чи обов’язково всі 5 напрямків діяльності потрібно планувати кожного уроку?

4. Групова робота з роздатковим матеріалом «Завдання для учнів початкової школи з інформатики» . Завдання: визначити, до якого напрямку навчальної та розвиваючої діяльності учнів, можна віднести подані вправи (олівцем проставити номери)?. При виконанні цієї вправи звернути увагу, що писати номер можна тільки тоді, коли ВСІ члени групи зійшлися на одній думці, інакше – відкласти завдання як спірне.

5. Після опрацювання всіх завдань хоча б однією групою, групи міняються місцями і порівнюють свої результати з результатами іншої групи. Обговорення спірних завдань.

6. Індивідуальна робота за комп’ютером (диференційована):

• 1 рівень: підібрати з електронного варіанту підручника «Сходинки до інформатики» завдання для учнів з метою 2 напрямку (прикладного) 2-3 завдання для учнів, оформити їх у вигляді окремого файлу;

• 2 рівень (за бажанням): розробити в електронному вигляді завдання для учнів для учнів з метою 2 напрямку (прикладного);

• 2 рівень (за бажанням): підібрати комп’ютерну програму з ПМК «Сходинки до інформатики», яку можна використовувати з метою 2 напрямку (прикладного).

7. Представлення результатів роботи.

8. Рефлексія. Яка з цілей навчання інформатики …..

Обладнання: комп’ютерний кабінет, картки «Завдання для учнів початкової школи з інформатики» (2-3 комплекта), картки «Напрямки навчальної та розвиваючої діяльності учнів за думкою авторів «Сходинок до інформатики», підручник «Сходинки до інформатики» в електронному вигляді.

• 

Тема 1.3 Комп'ютерна грамотність, інформаційна культура учнів. Становлення, особливості та перспективи розвитку шкільного курсу інформатики План проведення практичного заняття

1. За тиждень до проведення занять студенти знайомляться з теоретичними відомостями, поданими нижче, і готують доповіді за структурними одиницями теоретичного матеріалу:

• Комп'ютерна грамотність та її складові

• Компоненти комп'ютерної грамотності, що визначаються чинниками використання комп'ютера

• Інформаційна культура учнів

• Становлення, особливості та перспективи розвитку шкільного курсу інформатики