Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): фиксация результатов выполнения проверочной работы, их анализ и интерпретация, использование результатов
Результаты выполнения детьми итоговой проверочной работы заносятся учителем (или старшеклассником) в базу данных или в таблицу Excel. Затем ответы кодируются и интерпретируются так, как это подробно описано.
По результатам итоговой проверочной работы учитель может не только относительно объективно оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, но и оценить эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.
С помощью данной работы возможно оценить и отдельные важнейшие аспекты обучения по отдельным предметам.
Кроме того, предлагаемые работы дают возможность для сбора дополнительных данных к оценке таких важнейших универсальных способов действий, как рефлексия, способность к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции.
Комплект итоговых контрольных работ сопровождается детальными рекомендациями по
проведению работ;
оцениванию каждого отдельного задания (с приведением списка проверяемых элементов, вариантов полного и частично правильного ответов, с указанием критериев правильности выполнения задания);
оцениванию работы в целом
интерпретации результатов каждого задания и работы в целом и по использованию полученных результатов;
фиксации первичных результатов выполнения работ детьми и результатов их обработки, с приведением примеров используемых форм.
Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст
Сова
7 |
Обидел однажды старик сову. Ничего не сказала |
|
||
13 |
сова старику, но перестала у него |
|
|
|
18 |
на лугу мышей ловить. Старик |
|
||
24 |
это поначалу не заметил, а мыши |
|
||
28 |
обнаглели. Стали они гнезда |
|
||
31 |
шмелей разорять. Улетели |
|
||
39 |
шмели, перестали клевер опылять. Но и тут ничего |
|
||
48 |
не понял старик. А клевер перестал расти на лугу. |
|
||
56 |
Голодно стало корове, и перестала она давать молоко. |
|||
62 |
|
Вот как все в природе связано |
|
|
67 |
между собой! Теперь понял это |
|
||
73 |
старик и пошел скорее к сове |
|
||
75 |
|
прощение просить. |
|
|
Задание 1.
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Соедини рисунки стрелками так, чтобы было легче пересказать текст.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой
Ответ:
________________________________
Задание 4. Ответь на вопросы. Если нужно, перечитай текст еще раз.