3. Етика рекламних досліджень

План

1. Етичні принципи щодо респондентів

2. Відповідальність перед замовником дослідження

3. Відповідальність перед дослідницькими організаціями

4. Відповідальність перед суспільством

Перелік категоріальний апарат

Реклама, дослідження, етика, інформація, засоби масової інформації, аудиторія.

Питання

1. Які є принципи етики в рекламних дослідженнях?

2. Чи впливає етичність проведення дослідження на його результати?

3. Які існують форми відповідальності перед дослідженням?

4. В чому виражається відповідальність перед дослідницькими організаціями?

5. Хто несе відповідальність перед суспільством?

Тестові питання з відповідями

1. Назвіть 3 етичні принципи, що є базовими в рекламному дослідженні.

А)принцип «не нашкодь»;

Б)принцип «моя хата з краю»;

В)принцип «дій на користь;»

Г) принцип «автономії».

2. Що означає принцип «автономії»?

А)дослідження потрібно проводити наодинці;

Б)думка однієї людини часто виражає думку більшості;

В) повага до дій і рішень інших людей;

Г) лише 1 дослідник може провести якісно дослідження.

3. Виокреміит форми порушення етичних норм під час рекламного дослідження:

А)відмова від подальшої участі в опитуванні;

Б)неетичне звернення;

В)невідповідність певним критеріям;

Г) обман.

4. Виділіть основні норми відповідальності перед клієнтом.

А)зібрана інформація – конфіденційна;

Б)рекомендації з проведення дослідження мають бути обґрунтовані;

В)результати доносяться абсолютно правдиво;

Г)мова про фінансовий аспект дослідження не йде.

5. Оберіть приклади порушення принципів, котрих потрібно уникати:

А)використання конкурсу для отримання безкоштовної поради;

Б)пусті обіцянки з метою зменшення вартості;

В)приховування конфіденційної інформації від громадськості;

Г)оголошення тендеру, коли постачальника інформації уже обрано.

6. Чи можуть бути дослідження приводом для збору коштів чи створення бази даних?

А) так;

Б) ні.

7. Розставте по порядку аспекти прийняття інформованого рішення.

А)пояснення особливостей інтерв’ю – 1;

Б)розуміння тривалості дослідження – 4;

В)роз’яснення мети дослідження - 2;

Г)добровільність участі в дослідженні – 3.

8. Чи можуть респонденти розраховувати на конфіденційність своїх відповідей, якщо їх завчасно не попередили про зворотнє?

А) так;

Б) ні.

9. Чи можна проводити дослідження за участі дітей?

А) так;

Б) ні.

10. Що є продуктом діяльності дослідника:

А) новий продукт;

Б)стратегія розвитку;

В)оригінальна думка;

Г)економія коштів.

4. Звіт про дослідження

План

1. Складання звіту про дослідження

2. Підготовка таблиць і графіків

3. Письмовий звіт про дослідження

4. Усий звіт про дослідження

Перелік категоріальний апарат

Дослідження, звітування, реклама, інформація.

Терміни

Короткий огляд – найважливіша частина звіту, в якій коротко і лаконічно узагальнено інформацію, що далі викладена детальніше.

Логічна послідовність – плавний перехід від однієї думки до іншої в ході викладення інформації.

Питання

1. Як правильно скласти звіт про дослідження?

2. Як правильно підготувати таблиці і графіки?

3. В чому полягає практичне застосування таблиць і графіків?

4. В чому полягає особливість письмових звітів?

5. В яких випадках використовується усний звіт про дослідження?

Тестові питання з відповідями

1. Назвати критерії складання звіту.

А)обсяг до 24 сторінок;

Б)ясність;

В)наукові терміни;

Г)стислість.

2. Виокремити чинники, за допомогою яких можна досягти ясності та стислості.

А)вживати наукові терміни;

Б)вживати загальновживані слова;

В)не застосовувати довгих перевантажених речень;

Г)надавати перевагу активним, а не пасивним конструкціям в реченні.

3. Звіт вважається повним, якщо…

А)присутні ілюстрації;

Б)обсяг складає більше 17 сторінок;

В)є план подальших дій;

Г)інформація викладена детально і доступно.

4. Чи правильно дано визначення поняттю: логічна послідовність – плавний перехід від однієї думки до іншої в ході викладення інформації?

А) так;

Б) ні.

5. Графіки і діаграми відіграють важливу роль у плані, тому що:

А) роблять його яскравішим і доступнішим;

Б) приваблюють увагу до певних аспектів даних;

В) викликають інтерес;

Г) сприяють кращій передачі інформації.

6. Коли можна використовувати стовпчикову діаграму:

А) коли вона підходить по стилю;

Б) коли містяться дані за різні періоди часу;

В) коли інші діаграми уже використовувались;

Г) чисельність декількох груп в певний час.

7. Коли використовують лінійні графіки?

А)для побудови тенденції;

Б)для створення ефекту унікальності;

В)завжди;

Г) для порівняння 2 об’єктів.

8. Чи правильно дано значення поняття: короткий огляд – найважливіша частина звіту, в якій коротко і лаконічно узагальнено інформацію, що далі викладена детальніше.

А) так;

Б) ні.

9. Що потрібно досліднику як ведучому презентації?

А)співвіднести темп промови з аудиторіє;

Б)слідкувати за невербальними сигналами;

В)читати весь текст дослідження;

Г)проявлять увагу до аудиторії.

10. Навести принципи подачі результатів дослідження.

А)результати повинні доводити справедливість висновків;

Б)результати можна виголошувати в хаотичному порядку;

В)представляються усі результати, не дивлячись на їхню вагу;

Г)результати стосуються основних тем.

РОЗДІЛ ІІ. ОСНОВНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ РЕКЛАМНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ