1V.Учебно-материальное обеспечение

 1. Литература (см. список литературы )

 2. Методическое обеспечение :

а) набор тестов для определения исходного уровня знаний

б) студентам демонстрируются больные с различными клиническими

формами хронического цирроза печени и синдромно сходными

заболеваниями

в) схема графологической структуры учебной темы "Цирроз печени "

(дифференциальная диагностика, клинические формы, лечение,

профилактика, врачебная экспертиза)

г) поэтапная схема дифференциально-диагностического поиска при

наличии ведущего синдрома – асцит

д ) методическая разработка практического занятия

3.Наглядные пособия .:

а) учебные таблицы:

№ табл	Название таблицы
1	Классификация циррозов печени (1а, 1б, 1в).
2	Активность цирроза печени, осложнения.
3	Стадии развития цирроза
4	Критерии компенсированного цирроза печени.
5	Критерии субкомпенсированного цирроза печени
6	Критерии паренхиматозной декомпенсации
7	Критерии сосудистой декомпенсации
8	Осложнение цирроза печени
9	Биохимические синдромы при хронических заболеваниях печени
10	Лечебная программа.
11	Лечение циррозов печени. Лекарственные препараты.

б) копии клинических и биохимических анализов (кровь, моча и др.)

в) комплекты учебных рентгенограмм, протоколов УЗИ-исследования органов брюшной полости, радиоизотопного исследования печени

г) набор медикаментов, применяемых в лечении заболевания

д) набор ситуационных задач

е) альбом с аннотациями лекарственных препаратов

4. Технические средства обучения :

а) негатоскоп

б) персональный компьютер

V . Учебные вопросы и расчет учебного времени для IV курса

(продолжительность занятия – 5 ч = 225 мин )

№	У Ч Е Б Н Ы Е В О П Р О С Ы	ВРЕМЯ, мин
	Организационные вопросы	2
	Вступительное слово	3
3.	Контроль исходного уровня знаний	15
4.	Cамостоятельной работа студентов – курация больных	20
5.	Педагогический показ – курация больных	35
6.	Проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения по ведущему синдрому асцит. Составление программы обследования больного, плана лечения. Формулировка и обоснование клинического диагноза. Разбор осложнений. Профилактика, диспансеризация, экспертиза нетрудоспособности.	110
7.	Самостоятельная работа студентов – решение учебных задач.	20
8.	Контроль конечного уровня знаний – написание листа назначения курируемому больному.	15
9.	Подведение итогов. Задание на дом.	5

Примечание: расчет учебного времени с разбором учебных вопросов представлен с учетом клинического разбора одного больного. При разборе большего количества больных преподаватель может перераспределять учебное время.

Задание на дом:

Изучить рекомендованную литературу по теме. Обратить внимание на этиологию циррозов печени, взаимосвязь хронических гепатитов и цирроза. Повторить дифференциальную диагностику желтух (надпеченочная, печеночная, подпеченочная). Обратить внимание на биохимические синдромы и синдромы клинические. Изучить возможные варианты синдромов для дифференциальной диагностики (асцит, желтуха, гепатоспленомегалия). Ознакомиться с основными группами препаратов для лечения цирроза печени.