- •Мбоудод «Подпорожская детская школа искусств»
- •Структура Программы «Художественное слово»
- •1. Пояснительная записка.
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного предмета
- •4. Форма проведения учебных аудиторных занятий
- •5.Цели и задачи учебного предмета
- •6. Обоснование структуры программы учебного предмета.
- •7. Методы обучения
- •8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
- •Учебно - тематический план Первый год обучения
- •3. Логический анализ текста.
- •Второй год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1. Техника речи.
- •Третий год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1.Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4 Культура речевого общения.
- •Четвёртый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия.
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4. Культура речевого общения.
- •Пятый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •3.Логический анализ текста.
- •4 Культура речевого общения.
- •5. Сценическая речь
- •Шестой год обучения
- •Годовые требования
- •2. Орфоэпия.
- •Седьмой год обучения.
- •1. Техника речи.
- •2. Орфоэпия.
- •3. Логический анализ текста.
- •5. Сценическая речь.
- •Восьмой год обучения
- •Годовые требования
- •1.Техника речи.
- •2.Орфоэпия.
- •Девятый год обучения.
- •Требования к уровню подготовки обучающихся
- •Формы и методы контроля
- •1.Аттестация: цели, виды, формы, содержание
- •Методическое обеспечение учебного процесса программы «Художественное слово»
- •Литература для преподавателя:
- •Литература для детей:
- •Список скороговорок
- •Упражнения для тренировки гласных и согласных звуков
- •Тест «Правильно ли мы говорим»
- •Кроссворд
- •Структура Программы «История театрального искусства»
- •Цель программы:
- •Задачи программы:
- •Учебно-тематический план Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Содержание учебного предмета
- •Требования к уровню подготовки обучающихся.
- •Формы и методы контроля, система оценок
- •Методическое обеспечение программы « История театрального искусства»
- •Список литературы и средств обучения (для преподавателей):
- •Список литературы и средств обучения (для детей) :
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание предмета « Театральные игры»
- •I класс
- •Требование к уровню подготовки обучающихся Учащиеся должны знать:
- •Формы и методы контроля
- •Методическое обеспечение учебного процесса.
- •Список Литературы
Содержание учебного предмета
Программа «История театрального искусства» расчитана на 3 года обучения в старших классах в 6,7,8 кл. Всего максимальная учебная нагрузка – 148,5 часов. Из них: самостоятельная работа 49, 5час.; аудиторные занятия - 99 часов. При нагрузке 1 час в неделю.
В каждом классе максимольная учебная нагрузка в год составляет 49.5 часов; из них 16,5- самостоятельная работа;33 –аудиторная работа в год;
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Изучение предмета «История театрального искусства» обеспечивает художественно - эстетическое развитие личности и приобретение ею теоретических знаний, умений и навыков.
Обучающий за время изучения программы «История театрального искусства должен знать и уметь:
-знание основных исторических периодов развития отечественного и зарубежного театрального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительного, музыкального, хореографического);
-первичных знаний об особенностях использования выразительных средств в области театрального искусства.
-знания основных тенденций в современном театральном искусстве и репертуаре театров;
-умения проводить анализ произведений театрального искусства с учётом их жанровых и стилевых особенностей.
- знание основных эстетических и стилевых направлений в области театрального искусства;
-знание истории возникновения и развития жанров театрального искусства;
-знание особенностей национальных традиций театрального искусства;
-знание театральной терминологии;
-знание классического и современного театрального репертуара.
Формы и методы контроля, система оценок
Аттестация: цели, виды, форма, содержание.
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.
Виды аттестации по предмету «История театрального искусства» текущая, промежуточная, итоговая.
Текущая аттестация проводится с целью контроля за качеством освоения какого-либо раздела учебного материала программы «История театрального искусства». Она проводится в форме контрольных уроков, устных опросов, письменных работ, по окончании четверти.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании полугодий учебного года. Основными формами промежуточной аттестации являются: контрольные уроки, зачёты.
Контрольные уроки и зачёты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных полугодий в счёт аудиторного времени, предусмотренного на программу «История театрального искусства».
Итоговая аттестация проводится в конце учебного года в форме выпускного экзамена (Защита Реферата или Презентации). Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.
По итогам выпускных экзаменов выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.