1. Макетирование как метод воспроизведения композиции.

Макетирование – творческий процесс поиска архитектурной композиции.

Цели и задачи: изучение в практических упражнениях вопросов формообразования, развитие объёмно-пространственного мышления, обучение технике макетирования.

Макет в архитектуре – одно из средств выражения архитектурной мысли, способ передачи информации об архитектурной форме; является временным обобщённым представлением в крупных массах и относительно отвлечённых формах, несёт в себе обобщённое функциональное и конструктивное содержание, одно из средств достижения оптимального ответа на поставленную задачу.

Модель – натуралистическое законченное изображение в уменьшенном размере архитектурного сооружения со всеми деталями, с имитацией цвета, материала.

Обобщённая трактовка формы в виде простых геометрических тел обеспечивает ясность восприятия пропорций элементов, соотношение их массы с пространством.

Пространственность и массивность являются основой для таких понятий, как структурность, конструктивность, тектоничность формы.

Макет даёт представление о пространственных связях и соотношениях объёмных элементов, хорошо передаёт лёгкость формы, её прочность и устойчивость. Макет, как предметный носитель образа, организует восприятие формы. Восприятие силуэта и восприятие массы различно: если силуэт воспринимается в двух измерениях, то масса воспринимается в пространстве. Преимущество макетного метода перед графическим в наглядности поиска композиции объёмной формы, во взаимосвязи с пространственным её положением.

1. Макетирование как средство раскрытия особенностей восприятия объёмно-пространственной композиции.

В работе над композицией происходит постоянное зрительное соотнесение одного элемента с другим, происходит восприятие напряжённости, возникающей между элементами. Визуальное равновесия при восприятии объёмно-пространственных форм – это такое расположение элементов композиции, при котором каждый предмет находитcя в устойчивом положении, и наоборот. “Несбалансированная композиция выглядит случайной, временной, и, следовательно, необоснованной. Её элементы стремятся к изменению своего места и формы с тем, чтобы занять положение, лучше удовлетворяющее общей структуре.”

Равновесие всегда определяется зрительной осью. Роль оси в архитектуре – организация системы. Положение оси равновесия меняется в зависимости от изменения массы элементов и их взаимного расположения по трём координатам.

Архитектурная композиция воспринимается в движении, и в зависимости от положения зрителя может изменяться характер равновесия: с одних позиций она может казаться уравновешенной, с других – менее уравновешенной или совсем неуравновешенной.

2. Материалы. Техника исполнения.

Для учебного макетирования используется бумага, картон, пластик, иногда пенопласт.

Большое значение имеет бумага в выявлении пластики формы. Светотеневые качества бумаги ценны в поисковой ситуации: пластика композиции по-разному проявляется при изменении освещения; повороты макета к свету под разным углом дают возможность проверить задуманное и подсказывают новые решения.

Эскизные макеты из бумаги делаются очень быстро, поскольку бумага легка в обработке.

В организации композиции формообразующую роль играют не только составляющие её элементы, но и подмакетник. Размер подмакетника определяет силу воздействия композиции на пространство организуемой подосновы. Изменяя размеры подмакетника, можно видеть, как меняется восприятие характера композиции: в одних случаях это ощущение неустойчивости, напряжённости, в других – спокойствия, статичности. Особенно наглядно значение подмакетинака проявляется в работе над глубинно-пространственной композицией, где подмакетнику ставится задача “организовать заданную территорию”.

Процесс учебного макетирования складывается из нескольких стадий:

1. процесс поиска композиции – изготовление одного или серии рабочих макетов;

2. вычерчивание развёртки принятого варианта и процесс раскроя;

3. склеивание макета и подмакетника;

4. крепление макета к подмакетнику.

Склеивание макета возможно двумя способами: “внахлёст” и “встык”, последний наиболее лучше.